奇思妙想画漫画 成都双流中学实验学校 程 剑 教材分析： 本课是美术欣赏与技能创新结合的课题，漫画作为一种特殊的画种，它取材于现实生活，将课本和生活联系，要求同学们平时注意自已身边的事情，感悟生活。通过漫画欣赏，可以教给学生观察、提炼生活、识别生活中的真善美与假丑恶，增强是非观念。培养学生的幽默感 ，提高审美能力。 学情分析： 七年级的学生对任何事情都有好奇心，具有较好的观察能力和抓住事物特征的能力，明变是非的观念。他们想象力丰富，有利于我们这节课的创造与表达。 教学目标： 知识目标：通过对漫画的学习了解漫画基础，掌握基本表现手法。 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力。 情惑目标：通过对漫画的欣赏认识漫画，进一步理解艺术与生活的关系，培养学生热爱生活，观察生活，记录生活的能力。 教学重点： 掌握漫画的基本表现手法 教学难点： 如何利用漫画的基本表现手法表现对象的特征，揭露对象的本质。 教学过程： 教学环节 导 入 教师活动 1.播放视频搞笑片段，观察学生的表情变化。 2.请生上台表演，引导其余学生思考，师描绘。 3.提问：属于那种艺术形式？ （一） 认识漫画 1.概念（提问） 2.起源（图示） 3.分类（图示） （二） 漫画表现手法 1.夸张（图片对比） 2.拟人（图片对比） 3.省略（图片对比） （三） 漫画与生活 引导学生欣赏图片、发表观点。 （一）出题，请学生上台描绘。 “脚踪未出香阁门，额头已到画堂前。” 学生活动 1.欣赏视频 2.上台表演“大哭”、“大笑”。 3.观察教师绘画，积极发言。 了解认知，思考发言 教学意图 视频调动学生情绪，让学生更自然的表现“大笑”；然后请学生参与活动，快速集中学生注意力，提高学生学习兴趣，引出课题。 讲 授 新 课 通过对漫画的欣赏认识漫画。 原型与漫画对比赏析，学习表现对象特征的基本方法。 欣赏、感受，并发表观点。 学生上台练习 学习表现对象特征的基本方法，感受艺术的源于生活高于生活。 引导学生透过漫画看本质。 知识巩固 创 造 实 践 “去年一滴相思泪，今年始流到嘴边。” （二）引导学全班参与评价。 评价 课 堂 练 习 （一）教师讲授并示范造型方法： 1、 原型 2、 简化 3、 分解 4、 组合（夸张、拟人、省略） 学习漫画的造型方法，教师示范来讲授造型方感受从生活钟的老鼠变法，降低学习难度。 成漫画版老鼠的过程。 （二）出题 （三）辅导 作品 展示 评价 （一）组织 （二）师总评：肯定大家的学习，给予鼓励和期望。 （二）拓展，欣赏，布置课后作业。 请部分学生展示并介绍自己作品 全班评价 练习 引导学生充分发挥想象力。 让学生大胆的介绍自己的作品创意，并接受其他同学的建议。 总结 拓展 （一）总结,强化知识点 赏析、讨论，完善自己的作品，给设计好的漫画形象加上场景、文字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/895ccaaaf11dc281e53a580216fc700aba6852d1.html