教学背景： 小学四年级下学期是学生在整个第二学段的最后一个学期。这个时段，正是学生思维日趋成熟，开始掌握了一定的学习方法，并在学习中形成了自己的方式，形成了自己的兴趣的时候。也是学生进一步探索外部世界的奥秘和自身成长的秘密的时段。这个时期的语文教学以训练学生理解文本内容、体悟文本表述、感受文本情感为主，兼顾语言文字的训练。本班学生因原校教学设备限制，接触现代教学技术的时间尚短，对新事物有浓厚兴趣。语文基础一般，两端分化比较明显，语言感悟力较强。 教学课题：《望洞庭》 教学目标： １. 掌握３个生字。 ２. 理解诗意，能背诵古诗。 ３. 通读朗读体悟古诗语言之美，感受祖国山河之美。 教材分析： 《望洞庭》是人教版小学语文四年级下册第一组课文第一课的第二首古诗。该组课文以祖国山河之美为主旨，介绍了祖国的名胜景观。而《望洞庭》则是其中的一篇古诗。作者刘禹锡以简洁而优美的诗句，向我们介绍了洞庭湖和君山的美景，同时运用了比喻等优美修辞，琅琅上口，适合诵读。 教学方法：搜集资料法 形象对比法 边读边想法 词语体悟法 教学过程： 一． 导入： １.上节课我们学习了《独坐敬亭山》，了解了祖国的山，今天我们将了解祖国著名的“水”，大家知道是哪里吗？ ２.谁能说说自己从网络上搜集到的关于洞庭湖的资料？ 二． 生字学习： １. 自读课文。 ２. 出示“庭、潭、螺”三个生字，请同学说说记忆的方法和组词。 三． 诗文学习： １. 使用共用的多媒体电脑，打开百度搜索引擎，从网络上查找洞庭湖的图片。 ２. 小组同学共同选出一张最能代表洞庭湖美景的图片。 ３. 配合图片，朗读古诗。 ４. 结合百度百科，说说诗句的意思。 ５. 把自己最喜欢的句子读出自己的感情。 ６. 小竞赛：看谁读得好。 四． 小导游 用自己的话来介绍一下洞庭湖的美景，再写一篇导游词。先在小组里比一比，再请说得好的同学站在投影的洞庭湖风光前做小导游，带领大家游洞庭。 教学反思： 整节课下来，同学们对古诗的理解加深了，同时，也通过对网络资料的搜集，对诗文描写的内容有了更深刻的体会。通过对多媒体技 术和网络的应用，能让学生体会到语言文字表达能力之美丽，祖国山河之美，更能形成自己热爱祖国河山的主观意愿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8980a414c5da50e2524d7fe4.html