14、给你一个惊喜 教学目标 1、掌握10个生字： 窝、嗓、腔、脆、拎、筒、帘、剃、丧、探 2、有感情地朗读课文，体会文中感情的变化 3、体会文章中心思想 教学重点 1、有感情地朗读课文，体会文中感情的变化 2、体会文章中心思想 课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、举例《查理和巧克力工厂》中查理意外获得金奖券时的心情。 （提问： 同学们，我们来回忆一下，《查理和巧克力工厂》里面，当查理发现自己竟然获得拿到金奖券的时候，他是怎样的心情？） 2、请学生解释惊喜的意思，解释的时候要举一个关于惊喜的例子。（惊喜： 丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇；又惊又喜） 3、板书课题《给你一个惊喜》，同时提问： 看到这个课题，老师有几个疑问： 1 / 3 给谁一个惊喜？为什么要给一个惊喜？给一个什么惊喜？同学们先初步读课文，看谁能找出来。 二、文本解读 1、学生领读，检查生字预习情况。（找平时声音小的学生起来读，读之前鼓励其大声，读后可以说： 你给了老师一个惊喜。若读的过程当中大家都能认识生字，可以及时称赞说大家给老师一个很大的惊喜） 2、请学生起来回答三个提问，理清课文脉络。（及时板书： 是谁——阿美，为什么——头发掉光，什么——剃光头发） 3、从朗读中体会文中主人公感情的变化。 （1）阿美一开始是狮子家族里的美男子，大家想想，在自己家族里是最英俊、最帅的，如果你是阿美，你会感到怎么样？（板书： 自豪、骄傲）下面，谁能读出这种自豪，骄傲的感情？ （2）生病后，头发掉光的阿美又会是怎样的感情？如果你是阿美，本来在自己家族中是最帅的！现在竟然连头发都没有了，会感到怎样？（板书： 伤心、痛苦） 请学生读第二、三自然段，读出伤心、痛苦的感情。 （3）小伙伴来了，阿美的心情又是怎样的呢？分角色朗读，角色划分看PPT字体颜色（展示PPT） 4、体会文章的中心思想 （1）阿美头发掉光之后，为什么会有这么多伙伴约他出来玩呢？（热心，爱心） 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89bae11481eb6294dd88d0d233d4b14e84243e21.html