今天我当家 一、教学目标： 1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。 二、活动准备： 1，请同学们搜集有关营养的知识，并制作成小卡片。 2、了解家庭成员的饮食喜好和禁忌。 活动一 说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？ 活动二 营养知识大比拼。 活动三 我家的营养菜谱 活动四 生活中的购物小窍门。 活动五 今天我当家。 主动做家务活 三、教学要求： 使学生知道自己的是家庭的成员，有责任承担家务劳动。教育学生主动承担力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。 四、教学重点： 教育学生主动承担力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。 五、教学准备：课文录音，小黑板 六、教学时间：一课时 七、教学过程： 一>、 故事引入，导入新课 1、播放故事：《扬扬长大了》 2、小结并提问：大家觉得故事中的扬扬是个爱劳动的孩子吗？ 二>、学习课文，明白道理 1、扬扬在家 做了些什么家务活？ 2、是谁叫扬扬做家务活的？（他自己） 小结揭示课题。 3、听了扬扬的故事，你愿做个怎样的孩子/为什么洋主动做家务活呢？ 板书：培养生活自理能力。 4、同学们有自己想做家务活有被家长阻止的经历吗？ 学了这一课，下次家长再阻止你，你该怎么办？ 5、家里有什么家务活是我们力所能及的？ 6、齐读结语，深化认识。 三>、辨别分析，引导实践 1、出示辨析题：他们这样作对吗？为什么？ A．妈妈正忙着做饭，酱油没了，要小于去买，小于说：“我要看电视，你自己去买吧。” B．爷爷喊小芳帮忙收晒在禾场上的花生，小芳说：“我要玩一会，让爸爸去收吧！” 2、遇到以下情况你该怎么办？ A．“你会洗碗了，还洗碗呀？” B．“你只要好好读书就行了。” 3、查一查，发给每位同学一张小卡片： 对于家务活，你是（ ）。 4统计调查结果。 5、随即进行叠衣服比赛。 四>、总结：希望上了这节课后同学们能主动去多赶家务活，人人成为干家务活的小能手。 五>板书设计： 主动做家务活 培养生活自理能力 是爱劳动的表现 六>教学后记：结合大队部“今天我当家”的活动体会父母的辛苦，教育学生主动干家务活，人人争当家务小能手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89cee776eff9aef8951e066c.html