思接千载视通万里——学习《文心雕龙神思》随笔 金荣鑫 【期刊名称】《苏州教育学院学报》 【年(卷),期】1995(000)004 【摘 要】“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载,消焉动容,视通万里。吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色:其思理之致乎?”每当我读到刘勰的这段话,总要频频点头,赞不绝口,因为这正是我心头长期意会到,却又言传不出的话。 纵则千载,横则万里,珠玉似的声音,风云般的气色,均可同时出现在作者的心头笔端,这正是作家依靠想象虚构,对某些内容加以集中和升华的结果。 【总页数】3页(P45-47) 【作 者】金荣鑫 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】I206.2 【相关文献】 1.思接千载，视通万里--从《使交集》看地理与文学创作的关系 [J], 李惠玲;陈柏桥 2.把握教学环节提高课堂效率思接千载视通万里--浅析小学语文教学中学生想象力的培养生活：语文学习的源头活水诵读·理解--小学古诗文教学之我见先声夺人渐入佳境--初中语文课堂教学的导入方法运用联想探究圆锥曲线的切线方程英语课堂教学的导入技巧和结尾艺术重视英语语音教学提高学生英语水平浅析《关睢》释义的不同云想衣裳花想容--谈唐诗中的女性时尚解读《哈姆雷特》中的女性失语症 [J], 张文全 3."神思"与"灵感"——从"思接千载""视通万里"说起 [J], 何潇;吴林博 4.思接千载视通万里——读刘玉堂先生《楚脉千秋》有感 [J], 陈文华;李欣霏 5.思接千载 视通万里——新材料作文“独立思考”导写 [J], 张蓓 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89e0b256cf1755270722192e453610661ed95a23.html