十二、《本命年的回想》导学案 学习目标： 1．能正确、简洁地概括京郊运河的春节习俗，并说出其所包含的文化内涵。 2．能比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的认识和理解。 3．培养热爱民俗文化的感情。 学习重、难点. 通过自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。 一、预习.导学 1、查工具书，解决生字词。 红火（ ） 烙（ ）饼 簸箕( ) 糁( )儿 盛（ ） 中（ ）彩 涿（ ）州 疙瘩鬏（ ） 抠（ ） 秫秸（ ） 打更（ ） 鬼祟（ ）阖（ ）家 天麻麻（ ）亮 渍（ ）酸菜 2、作者简介：刘绍棠，1936年2月29日生于北京通县儒林村。40多年文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集﹒大运河乡土文学体系》。《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖；《柳敬亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖；《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖 《娥眉》获得全国优秀短篇奖；《黄花闺女池塘》获得20世纪90年代优秀小说奖。1992年5月，北京通县建立刘绍棠文库，被授予“人民作家，光辉乡土” 纪念牌。 3、了解：“本命年” 我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮转一次。比如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。 在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的年份。“本命年犯太岁,太岁当头坐,无喜必有祸”的民谣是关于本命年不甚吉利的最好写照。故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度过本命年如同迈进一道槛儿一样。每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤头，认为这样才能趋吉避凶，消灾免祸。这种习俗到今天仍在各地流行，每逢春节，市场上到处有出售“吉祥带”“吉祥结”的红黄绸带，本命年的人们将之系在腰间、手腕上，这样便可消解灾祸，化凶为吉。 4、背景资料 二十四节气 知多少： 根据视太阳在黄道上的位置，划分反映我国一定地区(以黄河中下游地区为代表)一年中的自然现象与农事季节特征的二十四个节候。 春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天 夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相连 1 秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降（霜降） 冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小大寒（小寒、大寒） 课文开头的诗句工整严谨，每句一季，每季六节，每句一、四两个字相同，字面上都是季名（实际上表示节名），使二十四节的季节划分十分明确。 二、学习.研讨 （一）自主学习：朗读课文 （注意读准字音，认清字形） （二）问题研究：学习第1段，第5段 1.作者写这篇文章的时候多大年龄？从哪里知道？ 2.作者在本命年回忆起什么往事？ 3.春节是二十四节之一吗？你是怎么知道的？ （三）互动生成：学习课文第2—4段 1.齐读第2段，完成表格 （运河） 地方特色：（ ） 春节 （ 、 ） 乡土风味：（ ） 2.朗读第3段 思考：找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语 （ ） （ ） （ ） （ ） 3.回忆我们过年的情景是从腊月二十以后开始有点过年的气氛的，和我们相比，作者那时候可有趣多了，从腊月初一就开始忙，我们来看他们在忙什么？（请用三四个字以动词+名词的格式概括出这些习俗。）这些活动中，你们最想参与其中的哪些活动？ 腊月初一：（ ）——————————————预热 腊月初八：（ ） （ ）——————————————增温 （ ） ( ) ( ) 腊月二十三：（ ） （ ） （ ）——————————————发烧 正月初一：（ ） 2、文章按什么顺序来介绍这些习俗的？ 3.这些习俗寄托了人们的哪些期盼？ 三、课文小结 四、课外作业：收集一些关于春节的趣事、民间传说。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a908c3ebe23482fb4da4ca9.html