2010 学年度第一学期教养笔记 主题 教师 江海莲 区域活动中的思考 时间 2010-12 小朋友们都特别喜欢在娃娃家里玩，一到下午区域活动了，他们都急急忙忙的搬着小椅子 来到娃娃家，诺诺抱起小娃娃说： “我给小娃娃梳头。”摘下小帽子，解开小辫子，用小梳子梳 “楠楠，我帮你洗菜、切 呀！梳呀！抬头看见楠楠正在用小铲子炒菜，他急忙放下小娃娃说： 菜。”接着就忙了起来。不一会儿音乐响了，小朋友们急忙收玩具，娃娃家的小朋友急急忙忙 得搬着自己案例 描述 的小椅子就走了，地上满是“包子，饺子，黄瓜；西红柿”桌上“筷子，勺子，小 碗，菜”；床上“小娃娃散着头发，小被子扔到了一边，小帽子不知去向，小鞋子放到了梳妆 台上。”总之，一片狼藉。 活动后，材料的收拾与整理一直是我们头疼的一件事情，每次区域活动后，我们都要去检 查，整理一下，分析原因，是幼儿没有形成良好的习惯，听见音乐就急忙把自己手头的一点东 西收拾完就案例 分析 走了，之前玩过的东西就不管了。诺诺小朋友则是看见自己感兴趣的东西就放下自 己手中的玩的。当然这是儿童的天性， 但是它需要形成良好的生活活习惯， 只有这样以后的工作生活才不会受影响。所以培养幼儿的坚持性是十分重要的。 做事情要有坚持性， 1、 区域活动之前，教师应说明活动结束后，小朋友们应遵守规则把自己玩的玩具收拾好。 2、 活动中，教师巡回指导时，应提醒幼儿不玩的玩具收好后，再去拿别的。 反思 与对策 3、 对于娃娃家教师应以角色的身份提醒幼儿，让幼儿懂得“家”里不能太脏太乱，陈起航小 朋友在给小娃娃梳头，中间放弃了，老师可以提醒她“小娃娃真难看，头发乱糟糟的，一点都 不漂亮。”让他坚持梳完，培养他的坚持性。让她知道做事情要有始有终。不能做到一半，看 见别的好玩就又去玩别的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8aa27c6faf51f01dc281e53a580216fc710a532b.html