课题 教格律诗八首——《题李凝幽课 型 居》 知识目标:了解事情的经过,理解“推敲”的含义。 新授课 设 计 人 蔡巍 总 节时 7 学 能力目标:正确流利讲述“推敲”的故事,养成推敲词句的习惯与能力。 目标 重品味语言,体会意境,诵读并背诵诗歌。 点 难整体把握和感悟诗的表现手法。 点 教 学 过 程 差 异 个 性 教学资设 计 课前演讲 一.导入新课 二.作者简介 贾岛(779—843),唐代诗人。范阳人。早年出家为僧,后人称他为苦吟诗人。元和五年(810)冬,至长安,见张籍。次年春,至洛阳,始谒韩愈,以诗深得赏识。后还俗,屡举进士不第。文宗时,因诽谤,贬长江(今四川蓬溪)主簿。曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐诗纪事》)。开成五年(840),迁普州司仓参军。武宗会昌三年(843),在普州去世。贾岛诗在晚唐形成流派,影响颇大。 三.朗读训练 明确:诗歌讲求节奏、平仄、押韵,语言具有凝练、含蓄、形象的特点,所以诵读时要体会诗的韵律美,研读时要品味诗的意境美、情感美。 四.品读赏析 (1)此诗讲述了怎样一个“故事”?讲述了老僧(或许即指作者)访友未果的故事。 (2)这次拜访是不是“初访”?为什么? 不是初访。因为从首联可以看出,这联写老僧(或许即指作者) 多媒体 图片 视频 朗读 源 情感目标:学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 独自一人沿着一条长满小草的小路,走到友人邻居很少的荒芜的小园里来。如此熟门熟路,初访者怎么做得到呢? (3)相传贾岛曾骑驴赋诗,吟得“鸟宿池边树,僧敲月下门”之句。开始他拟作“僧推月下门”,后又改“推”为“敲”字,并在驴上引手作推敲之势,不觉中冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。韩愈问他原因,他回答了自己作诗的过程。韩愈停下马来,思考了很久,对贾岛说:“敲字佳矣。”于是,韩愈和贾岛并辔而归,共论诗道。请仔细体会,为什么“敲”比“推”好? 这两句诗,粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都 板 书 设 计 能看到吗?其实,这正见出诗人构思之巧,用心之苦。正由于月光皎洁,万籁俱寂,因此老僧(或许即指作者)一阵轻微的敲门声,就惊动了宿鸟,或是引起鸟儿一阵不安的鸣叫,或是鸟从窝中飞出转了个圈,又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象,来刻画环境之幽静,响中寓静,有出人意料之胜。倘用“推”字,当然没有这样的艺术效果了。韩愈不愧是一位鉴赏力非常高明的诗人,他与贾岛的诗风虽不相同,但提出的意见却是内行之言。 (4)颈联写归途的所见,写这些景物突出了什么特点?这又反映了老僧(或许即指作者)怎样的心情? 突出了景物迷人新奇的特点,这反映了老僧(或许即指作者)颇有几分兴奋喜悦的心情。 (5)按说拜访朋友却吃了闭门羹,心情应该是失落郁闷才对,怎么他反而会喜悦呢? 这可以从尾联中得到解释,因为来访者与被访者有个“幽期”,而这位被访者,本来就是一个隐者,所以来访者这一路走来,所见所闻,更感到友人“幽居”的清新幽静,而友人拒访,又更说明他归隐的性格,这样,“幽居”的清新幽静的环境,“幽居”主人的超尘脱俗的性格,更加让来访者坚定了归隐的决心和自信。在他看来,这次遗憾,也许正是友人对自己归隐诚心的一次考验,想到此,他便有了一种识破天机的兴奋,情不自禁表示“暂去还来此,幽期不负言”。 五.思考探究 《题李凝幽居》的主旨是什么?诗中所写之景与所要表现的题旨 向往隐居——幽情 课 后 反 思 题 李 凝 幽 居 贾岛 苦吟诗人 推敲 所居——幽僻 幽寂 幽美 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8ad2e7a56beae009581b6bd97f1922791788be90.html