Research on the Induction Training Based on the Cultural Sensitivity of Teachers in Minority Areas 作者：潘才奎[1];刘贤伟[2];马永红[1] 作者机构：[1]北京航空航天大学高等教育研究院,北京100191;[2]北京工业大学高等教育研究所,北京100124 出版物刊名：贵州民族研究 页码：243-246页 年卷期：2018年 第12期 主题词：民族地区;教师;文化敏感性;培训 摘要：文化敏感性是多元文化环境下教师的必备素质,其内涵主要是指对教学对象文化差异的认知理解和在教学过程中采取适当的文化教学。民族学生特殊的民族文化背景意味着民族地区教师必须具备相应的文化敏感性才能正确认知、理解和评估民族学生,并对民族学生采取合理的文化教学方式,而在现有教师上岗培训中,主要偏重于专业知识和教学技能的培养,教师文化敏感性培养几乎没有。因此,民族地区教师的上岗培训必须从教师文化角色理解、民族文化认知、文化教学技能提高和多元文化教育实践来提高民族地区教师文化敏感性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b4cd344a2116c175f0e7cd184254b35effd1a0e.html