立交桥——建构乐园 [教育随笔]立交桥——建构乐园 野川镇第二中心幼儿园 游戏生成 上学期，全园幼儿对各种各样的桥已有一定的搭建经验，部分幼儿可以搭建单纯式立交桥，为完善幼儿的知识结构，丰富幼儿的建构经验，本学期，幼儿园确定了五月主题——立交桥。 游戏说明 混龄式区域活动就是让高段的孩子带着年幼的孩子一起游戏、活动，又称“大带小”、“强带弱”互动。这种活动形式是平行班互动形式的延伸。在混龄互动中，处处充满了幼儿之间发生的认知冲突，异龄之间引起的示范和模仿，远比老师的设计来得自然和贴切，也有别于同龄孩子之间的互动和影响。当高段孩子用自己的行为和语言向年幼孩子解释或表现的时候，当年幼孩子用自己的行为和语言向高段孩子询问或模仿的时候，他们都既超越了自己的原有水平，又反映出他们力所能及的最高水平，这就是异龄之间的社会建构，由此，每个孩子的经验和能力都在自己的最近发展区内得到充实。 游戏过程 1. 出示图片，引发讨论。 师：图片中的立交桥有几层？每层高度一样么？它们是怎样交错的？ 教师小结：这种上下分层、多方向行驶、互不干扰的现代化陆地桥就是立交桥。 2. 自选区域（大型建构区、积木区），分成两组，讨论建构的方法。 （1）如何搭建不同高度的桥？ 师：在搭建立交桥时，你觉得可以用哪种材料才能表现出不同高度？ （2）怎样表现立交桥的交错、穿插？ 3. 幼儿参与建构游戏，教师巡回指导。 师：请小朋友们自由组合，选择合适的区域，开始搭建立交桥吧！ 4. 师幼共同欣赏作品。 （1）参观幼儿搭建的立交桥，请幼儿介绍自己的作品。（孩子们在介绍自己的作品是，就像小工程师，眼神里满是骄傲、自信，） （2）幼儿说一说在搭建过程中遇到的问题及怎样解决的。 幼儿视角 我：为什么有2块板的？也有3块板的？ 子贤：小车可以走2块的，但大车就需要走3块的。 凤熙在拐弯的地方用长方形木板直接拼接在一起，我说这样 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b5c789725d3240c844769eae009581b6ad9bd4d.html