百分数应用题(一) 百分数应用题(一) 教学目标 1.使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识,知道本金、利息和利率的含义,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。 2.提高学生分析、解答应用题能力,培养认真审题的良好习惯。 教学重点和难点 理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。 教学过程设计 (一)复习准备 1.某工厂的一车间有男工51人,女工40人。男工是女工的百分之几?女工是男工的百分之几? 2.六一班有男生25人,女生是男生的80%。女生有多少人? 3.小丽1998年1月1日把100元钱存入银行,存定期一年。到1999年1月1日,小丽从银行共取回105.22元。小丽现在取回的钱比存入银行前多了百分之几? 板书:(105.22-100)divide;100 =5.22divide;100 1 百分数应用题(一) =5.22% 问:这道题叙述了一件什么事? 师述:今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。 板书课题:百分数应用题 (二)学习新课 1.导入。 师述:人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来,这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。 问:谁去银行存过钱?那你知道储蓄都有哪几种方式吗? 存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。 板书:存入银行的钱叫本金。 问:在刚才那道题中,哪个数是本金? 板书:取款时银行多付的钱叫做利息。 问:哪个数是利息? 板书:利息与本金的百分比叫做利率。 问:哪个数是利率? 师述:利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。银行会按照国家经济的发展来调整利率的。利率有按年计算的, 2 百分数应用题(一) 称年利率;按月计算的,称月利率。 2.出示例1。 例1 张华把400元钱存入银行,存定期3年,年利率是5.22%。到期后,张华可得利息多少元?本金和利息一共是多少元? (1)学生默读题。 (2)年利率5.22%是什么意思?是怎样得到的?(用利息除以本金等于5.22%。) 板书:利息divide;本金=利率 怎样求利息呢? 板书:本金times;利率=利息 这样求的是几年的利息?一年的还是三年的?为什么? (是一年的利息,因为一年的利率是5.22%。) 要想求三年的利息,还应怎么办? 这说明利息的多少还和什么有关系?是怎样的一个关系? 板书:times;时间 (3)那么求利息应怎样列式计算呢? 板书:400times;5.22%times;3 =20.88times;3 =62.64(元) 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8b795c32a9ea998fcc22bcd126fff705cc175ce4.html