筑民族心、立民族魂，积极推进大学生国防教育
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筑民族心、立民族魂，积极推进大学生国防教育 作者：赵楠 来源：《速读·中旬》2021年第03期 ◆摘 要：大学生国防教育是全民国防教育的重要环节，也是大学生教育的重要组成部分。威海职业学院在工作中，将军事课教学主渠道渗透国防教育，通过定向培养士官、“骨干带训”学生军训、“红色文化”主题教育、建设预备役应急分队等形成国防教育特色，扎实开展丰富有效的国防教育活动，积极推进大学生国防教育，提升学生的国防意识和爱国精神，探索出一条国防教育的新方法。 ◆关键词：大学生;国防教育;特色 威海职业学院于2000年10月经山东省人民政府批准、教育部备案成立，是首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，是国家高技能人才培养示范基地。强基础，创特色，学院通过将军事课教学主渠道渗透国防教育，以定向培养士官、“骨干带训”学生军训、“红色文化”主题教育、建設预备役应急分队等多种形式，形成国防教育特色，扎实开展丰富有效的国防教育活动，筑民族心、立民族魂，培养学生的爱国情怀，聚力红色基因传承，升华国防责任担当。 一、高度重视国防教育工作 学院成立国防教育工作领导小组，办公室设在学生工作处，配备专职管理人员，制订军事理论教学、军事技能训练、国防教育活动计划并组织实施。各二级学院配备专职辅导员，负责本部门军事课教学、技能训练辅助、督导和国防教育活动组织等工作。按照“参加省级及以上国防教育活动所需经费单列、军事课教学经费单列”标准，严格按照财务管理规定，保证经费专款专用、实报实销。 二、加强课程教学体系建设 学院将军事课作为公共必修课，教学时数为36学时，计2个学分;实行分班（专业）授课，教学内容注重联系实际，教学方法强调启发引导、师生互动。学院积极与驻威部队合作，开发“中国海防”“现代兵器”等特色课程。2016年，学院引进“军事理论课”网络学习与考试系统，“线上线下”结合教育，打破了国防教育时间、空间的限制，学生的学习途径更加多元、掌握国防知识更加全面。 三、军地协同定向培养士官 学院连续七年被确定为定向培养士官院校，现已开设计算机应用技术、通信技术、轮机工程和航海技术四大专业。与部队结为战略合作关系，把部队文化融入学院管理之中，探索“军地协同、共建共育、分段实施、定制培养”育人模式。采用军事一体化管理，做到学院教学与部队训练相融合、学习内容与工作岗位相融合，打牢学生的科学文化基础、军事素养基础和身心素质基础。近年来，武警士官班学生学以致用，连续3年为威海5所学校22000余名学生军训，担任教官，圆满完成外训任务，解决了疫情期间教官严重不足的难题。 四、抓实学生应征入伍工作 学院成立征兵工作站，实现征兵“一站式”服务。深化“应征入伍”宣传教育，定期举办应征入伍咨询宣传活动，向学生介绍大学生应征入伍的基本条件、优惠政策、具体程序等;举办优秀军人事迹报告会活动，引导学生树立“优秀青年立志从军，热血男儿精诚报国”的意识;抓实应征入伍学生网上报名、政策咨询、疑问解答、身体初检、政治审查、学籍保留、学费补偿代偿和档案提调等工作。三年来，共有612名学生应征入伍，报效祖国。首届武警定向培养直招士官专班7名学生被所在地武警部队授予“优秀士官”荣誉称号。 五、实行“骨干带训”学生军训 2010年，学院积极创新军训工作的新思路，全面改革学生军训模式，实行“骨干带训”，每年4至5月，组织选拔学生骨干;5至8月，组织学生骨干日常训练和暑期集训，考核合格的学生骨干，聘任为“学生军训教官”;9月，学院协调部队安排15名教官和120余名学生军训教官，共同完成新生军训任务。“骨干带训制”学生军训实施10年来，共承训新生近56000余人，大大提高了学生的国防意识、军事素质。 六、深化“红色文化”主题教育 （一）设立国防教育综合实践基地 利用威海人文环境和历史传统，学院积极对接有关部门，设立刘公岛中日甲午战争博物院、文登天福山起义纪念馆、乳山市马石山十勇士纪念馆、威海定远舰景区、荣成伟德将军碑廊等国防教育综合实践基地，定期组织学生进行实地参观，接受爱国主义教育和革命传统教育，助力学生对传统文化和民族精神的理解，助力学生爱国热情的升华。 （二）扶持国防教育学生社团建设 学院聘请驻威部队军官作为顾问，配备专门的社团指导教师，在经费支持、场地安排、活动内容等方面创造条件，指导学生社团定期开展国防时事讨论、国防教育征文比赛、军事知识竞赛、军体拳表演赛、航模竞速赛等院级活动，吸引越来越多的青年学生参与，通过活动展现学生的爱国情怀和专业技能，增强学生的集体主义观念、顽强拼搏精神，锻炼学生的坚强意志。 （三）开展丰富的教育文化活动 抓住纪念五四运动、中日甲午战争、世界反法西斯战争胜利、“一二·九”运动等重要时间节点，举行升国旗、唱红歌、诵经典、观影片、听报告等教育活动;每周三晚自习设为“国防教育活动日”，组织学生开展“看一场抗战影片、读一篇纪念文章、唱一首抗战歌曲、听一个抗战故事”的“四个一”活动;利用寒暑假，组织学生开展“红色革命教育”社会实践活动，将第一课堂教学延伸至第二课堂“红色文化”主题教育。 七、建设山东高校首支大学生预备役应急分队 依托威海地方资源，积极创新教育载体，学院与驻威某部共商，组建“山东高校首支大学生预备役应急分队”。 应急分队队员由学校思想素质好、身体条件好、学习成绩好的低年级学生组成，平时是学生，穿上军装是军人。暑期，集中到部队接受军事理论、队列训练、轻武器射击、高炮操作、野外拉练等军事训练;平时，每周末进行常规军事素质训练，每月开展一次 20 公里野外徒步拉练，每天早晨 6 点出操，进行队列训练;内务整理、衣着言行均以军人标准要求。日常主要完成国旗护卫、教官指导、校园安保、技术服务等工作，志愿服务、学以致用。 回顾过去，威海职业学院大学生国防教育工作取得了一定的成绩。展望未来，面临新的任务与挑战，学院将在继承优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生国防教育的新途径、新办法，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出新贡献。 山东省职业教育教学改革研究项目阶段性成果2019288。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8be3955efc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f2c.html