精雕细描叙真情 ——作文修改教学实录 江门市蓬江区培英初中 郭云霞 一、简评习作，掌握修改方法 师：今天看到八年13班的同学们，老师觉得特别亲切。因为上周布置大家写了一篇堂上作文《我眼中的______》，大家写的很认真，有的同学还写了三页作文纸。老师想用一首打油诗来简评一下大家的作文情况，想不想听？ （屏显作文题目和要求： 题目：我眼中的________ 要求：补全题目，恰当描写，写一篇不少于500字的记叙文。） 生（兴致勃勃）：想！ 师：那老师念给大家听听。 （屏显“打油诗”，教师边读边解说： 上周细把作文看，感觉写的不一般，即兴创作“诗”一首，表达阅后心所感。 鑫雨宛婷和张翠，彩霓张玮和仲浩，文笔清丽细斟酌，真情流露实在妙。 正豪梓彬和诗晴，浩霖嘉熙和嘉豪，运笔如飞思维健，故事曲折呱呱叫。 国亮立贤和子敬，淇峰楚桦和燕晶，还有何璐和浚希，叙事清晰条理好。 梁爽锦涛和晓莹，辞藻瑰丽语言美，芷珊至皓和嘉殷，匠心独运结构巧。 婉莹桂彰和桢森，雅茹颖欣和浩民，人事景物多留心，善于观察勤思考。 艾槟凯艺和启睿，维光倩芸和陈浩，身边取材心思巧，笔灵心慧要称道。 欣童蔚芝嘉怡豪，思维敏锐眼界高，文畅情达意周到，落笔小点才更妙。 志声文杰和钰鹏，还有家豪和文耀，结构完整审题准，语言流畅就更好。 若说我们有不足，文不动人有点糟。若是觉得评的好，掌声鼓励我需要。） （生热烈鼓掌） 师：谢谢！这节课我们主要针对大家的作文来谈谈作文修改。俗话说：文章不厌百回改，好文章都是改出来的。大家平时修改过作文吗？那修改作文时一般会从什么地方入手，修改哪些地方呢？ （屏显“学习目标”： 1．掌握作文修改的一般方法。 1 2．学会在作文中运用恰当的描写。） 生：改一些病句、错别字和不恰当的词语，还有详略安排不当的段落。 师（归纳并板书）：我们可以概括为语言、结构。 师：还有补充吗？ 生：还要看看中心是否突出，有没有偏题，有没有真情实感。 师（归纳并板书）：主题、表达。 师：同学们还遗漏了一个很重要的部分，想一想，大家写作文最先写的是什么？ 生（异口同声）：题目。 师：对，我们修改文章可以围绕这五部分进行。为了方便同学们记忆理解，老师也编了一个《作文修改歌》，我们一起读一遍。 （屏显《作文修改歌》，全班齐读： 写作不怕根基浅，多遍推敲成佳篇。 一看题目对不对，通顺准确是关键。 二看立意明不明，中心突出很重要。 三看详略当不当，段落安排要恰当。 四看语言美不美，错字病句不出现。 五看表达好不好，真情动人一定要。 勤奋打开智慧门，恒心架起通天桥。） 师：我们可以按照歌中的“五看”，对照作文，有针对性的修改作文中的不足之处。 二、范例引领，明确“描写”妙用 师：我们一起来看看修改的范文1，这是一篇典型的二类文，文章中心突出，叙事清晰完整，详略得当，语言比较通顺，但有部分地方表达欠佳，老师作了一些修改，大家看看修改后的文章和修改前的有什么不同？ 生：加入了很多生动的描写，更有真情实感。 师：能举例具体说说吗？ 生：比如说第一段中：“长着一张瓜子脸，一双灵动的大眼睛，仿佛会说话一样。扁扁的鼻子，红红的小嘴”，将它改为“齐耳的短发，白皙的脸上嵌着一 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8c6911dd336c1eb91a375dbf.html