开放大学教学管理制度论文 一、教学管理制度建设的必要性 教学制度建设应该涵盖以上内容，而这些都需要有相应的制度予以规范。那么，什么是开放教育的教学管理制度呢本文认为，它是调整人们在开放教育活动中的教学行为规则的总和，它应当遵循开放大学教学规律和管理规律，是开放大学中教学部门规定的行为模式和办事程序规则。教学管理制度是开放大学实现开放教育目标和任务、发挥开放教育功能的管理根基，是四川开放大学制度体系建设的中心。那么，什么又是开放大学教学规律和管理规律呢这里，我们将其要点归纳为:一是教与学的时空分离是开放大学教学活动和其他教学形式最主要的区别;二是教学资源和课程建设是首要教学要素;三是在教学模式中，“自学———导学———助学”三位一体为基本教学模式，教学中以学习者为中心，自学是学习者最主要的学习方式;四是以现代通信技术和多种媒体为中介的教与学的交互是开放教育中的关键手段;五是对于学习者的学习评价应以形成性考核为主要评价方式。基于以上特点，在设计开放大学的教学管理制度体系时，应该遵循开放教育教学规律和管理规律，实现对学习者的支持服务，并且形式灵活、完整配套、以现代教育技术为依托的开放大学教学管理制度。 二、开放大学教学管理制度框架的设计 开放教育是一个多层次、多模块的办学机制，教学管理制度的设计决定了其运行的好坏。由于教学管理各模块的依赖关系，无效的制度会影响整个教学机制的运作效率，因此，遵循客观的教学规律，科学地进行教学管理的制度建设，对实现开放大学的开放式教育是非常必要的。一是开放教育利用信息技术对优质教育资源进行整合，体现了“时时、处处、人人”都能接受教育。在教学管理制度上，遵循开放大学教学规律和管理规律，发挥开放教育的功能。同时，教学管理制度的建立也是实现教育目标和任务的行为规范应具有稳定性、基础性、严肃性和协调性。二是开放教育教学的高效运行需要一个能够对教学各环节进行有效管理的制度体系。如何建立开放大学的教学管理制度尚无统一的模式，由于开放大学的建立依托电大系统，在教学管理制度体系设计中，我们也有必要参照现有电大的教学管理制度和机制，以实现教学的平稳过渡。教学管理制度的建设包括专业建设及管理、课程建设及管理、师资队伍建设与管理、教学组织实施管理、教学检查与评价环节。其中教学组织与实施包括了入学教育、课程教学、实践教学管理、课程考核等。如图1。 三、开放大学教学管理制度的设计与实践 四、开放大学教学管理制度建设中需要注意的问题 制定教学管理制度要有明确的计划和目标，认真做好调研，从下到上，广泛听取教职工及相关部门的意见。一是目的明确。任何规章制度都应该有明确的目的性。制定开放大学教学管理制度应该在开大建设总的方针政策的指引下，达到服务、教育学生，调动教师积极性的目的。二是可行性。教学管理制度是要在具体的教学管理活动中执行的，因此必须从实际出发，力求符合开大建设的现状和学校目前发展的状况，使规章制度的要求及措施都能切实可行。三是持续性。开大的建设是不断发展与相对稳定的统一体。由于教学过程周期长，在建立教学管理制度时一般要求教学秩序相对稳定。如有重大变化时，可以进行必要的修改、补充、完善。四是关联性。教学管理制度的建设涉及的内容既有侧重又有交叉。制度建立时一定要注意系统性和关联性。五是广泛性。规章制度的建立一定要深入发动教职员工和学生参与讨论，使制度建设能体现师生共同的意愿，调动他们的积极性，得到他们的认同，便于在实施中大家能自觉遵守。同时，可以采用多 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ca71b0429f90242a8956bec0975f46527d3a782.html