我最喜欢的花（口语交际） 清源一小 孙宏兵 壹 教学设计 教学目标： 1. 通过观看视频、欣赏图片、讨论交流，培养学生热爱花、热爱大自然的思想感情。 2. 通过口语交际，学生能抓住花某些方面的特点，介绍自己喜欢的原因。 3. 总结交流内容，概括介绍花的特点，出示一些“写花”为主题的作文开头和结尾，为下一步的写作打好基础。 教学重难点： 1. 通过口语交际，学生能抓住花某些方面的特点，介绍自己喜欢的原因。 2. 概括介绍花的方法。 教学方法： 合作探究 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一、课前活动 播放音乐《茉莉花》、《牡丹之歌》。 二、谈话导入 1.本单元的单元主题是什么？ 2.汇报自己积累的有关花的成语。 三、教学新课 （一）赏花 1. 出示花开的唯美视频，给孩子美的享受。 2. 播放孩子们喜欢花的图片，谈一谈欣赏完视频、图片后的感受。 3. 古人是如何赞美花的？ （1）出示有关诗句，体会人物心情，模仿古人读诗。 （2）播放轻音乐，学生讲台上模仿古人吟诵有关花的诗句。 （二）议花 1.同桌之间说说自己喜欢的花。 2.全班交流自己喜欢的花，说明喜欢的原因，其他同学补充。（强调从哪些方面介绍自己喜欢的花。） （三）品花 1.出示朱自清的资料。 2.出示《荷塘月色》片段。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 3.作者从哪些方面介绍荷花的，具体是如何描写的？ 4.小结。 无论是名家还是有可能成为名家的我们，看一看从哪些方面介绍自己喜欢的花的。 （四）写花 1.凤头 （1）大自然中有五彩缤纷的花。我欣赏过雍容华贵的牡丹花，观赏过出淤泥而不染的荷花，看过十里飘香的桂花。可是我最喜欢的花却是美丽、圣洁的郁金香。 （对比式） （2）“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸……”这首优美的民歌，表达了人们对茉莉花的喜爱，对美好生活的热爱。在这优美的旋律之中，你是否看到那笑盈盈的茉莉花向你走来？（引用式） 2.豹尾 （1）看到眼前这美丽的雨后荷塘，我不禁想到宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我喜爱荷花那美丽的外貌，但更喜欢荷花那“出淤泥而不染”的品质。我爱荷花！（点题式） （2）污浊的黑泥掩不住你自然的美丽，世俗的名利改不了你清高的傲骨，清瘦的身形遮不住你内心的坚强，荷，你不愧为水中仙子！（抒情式） 三、作业 根据上课所讲、所学，以“我最喜欢的花”为题，写一篇不少于450字的作文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ce74b1c4128915f804d2b160b4e767f5bcf80ed.html