2019部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿 部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学三年级下册第三单元第9课《生活离不开规则》。 本单元的教学要培养学生公共意识、规则意识；让学生了解公共设施对人们生活的作用，真正做到爱护公共设施；让学生能够用心地关爱他人。这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。 一、说教材。 (一)教学内容 本课是第三单元“我们的公共生活”的第9课，教材从学生已有的知识经验出发，通过实践活动、具体情境体验、阅读具体事例引导学生明白规则对社会生活打和个人的重要性，从而树立规则意识并愿意在生活中自觉遵守规则。本课包括“生活处处有规则”和“守规则要自觉”两部分内容。 (二)教学目标 知识与能力： 1.知道规则是社会生活有有序运行的保障。 2.懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。3.树立规则意识并愿意在生活中自觉遵守规则。 过程与方法：学生通过体验等各种实践活动及探究交流等方式明白规则的重要性。 情感与态度：培养学生规则意识和自觉遵守规则的习惯。 2019部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿 (三)教学重难点 1.教学重点:引导学生体会规则的重要性，树立规则意识。 2.教学难点：培养学生主动遵守规则的意识。 二、说教法和学法。 三年级学生，以形象思维为主，但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。另外学生已经接触到各种规则，但学生自觉遵守规则的意识较弱,本课教学相对较难。根据这个特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。 1.教法 启发式和探讨式 2.学法 合作讨论交流，亲身实践。 3.教学准备 制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。 三、说教学过程。 （一）导入新课 1.谈话：如果马路上没有交通警察，人们不遵守交通规则，后果会是什么？ 2.生自由发言。 3.同学们回答的很对，那将是交通堵塞，事故不断。我们必须遵守规则，否则后果不堪设想。今天，我们就来学习关于规则的知识。 板书课题：生活离不开规则 2019部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿 （二）讲授新课 目标导学一：生活处处有规则 1.活动与探究一：说一说 （1）生汇报课前观察收集的有关规则的资料。 （2）小组内交流：把自己收集的规则与大家分享一下。 （班级规则、交通规则、公园管理规则等。） （3）各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）教师小结：没有规则,我们连走路都不安全,看来规则是非常重要的。 目标导学二：守规则要自觉 1.活动与探究二：演一演,议一议 （1）生认真读教材第60页的几个不文明的现象。 （2）各组推荐代表来演一演。 （3）小组合作探究问题： ☆几个不文明的现象分别是什么？ ☆如果大家都不遵守规定,情况会变成什么样呢? （4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）教师小结：没有规则,我们的生活一团糟。 2.活动与探究三：议一议，辩一辩 （1）出示课本62页的三幅插图，生读文字。 （2）小组合作探究问题： ☆这三幅图上的内容是什么？ 2019部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿 ☆说一说我们应该遵守什么规则,否则会有怎样的后果? ☆有人认为插队、闯红灯可以给自己带来方便,也不至于造成什么不良后果。你怎么看? ☆有人说,我们在有人看见的时候遵守规则,没人看见的时候就不用遵守规则了,你认为这种说法对吗? （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结：守规才有序，俗话说:“不以规矩,不能成方圆。”社会的发展,文明的进步离不开规则,无处不在的规则约束了社会每个成员的行为,维护了社会的正常秩序。有人看见的时候要遵守规则,没人看见的时候也要遵守规则。日常生活中,只有树立规则意识,养成自觉遵守规则的习惯,才真正称得上是讲文明、有教养的人。 3.活动与探究四：试一试 （1）设计一条标语,提醒他们遵守规则,你会怎么写呢? （2）小组合作探究问题。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）全班同学进行评价,并评出最佳标语。 （5）师小结。 （三）课堂总结 同学们,规则是带电的高压线,容不得一点侥幸和小聪明,我们只有敬畏规则,规则才能真正成为我们的保护伞。 四、说板书设计。 9.生活离不开规则 2019部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿 (1)生活处处有规则 (2)守规则要自觉 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d6735ee2fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef68.html