龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 历往年高考成绩分析报告 作者：苏醒 来源：《教育周报·教研版》2018年第11期 摘要：高考是我国高等院校选拔新生的一种教育制度，随着教育体制的深入改革，高考也处于不断变革之中。本文从历往年高考成绩着手，首先分析了高校录取分数线差异带来的影响，然后阐述了提高录取公平性的改进措施，以供参考。 关键词：高考 录取分数线 改进措施 我国高考制度的形成，一方面受到传统科举考试的制度和思维的影响，另一方面融合了西方现代考试制度的模式和手段，成为高校招生的必要途径。在经济社会快速发展的背景下，维护高考和录取的公平性，成为学者研究的重要课题。 一、 高考高校录取分数线差异的影响 京津沪地区的生活、经济、教育条件远超中西部地区，为了维护教育机会的平等性，录取分数线会向中西部地区适当偏斜[1]。然而实际情况中，不仅向边远落后地区倾斜，向教育资源丰富的大城市倾斜的程度更明显，出现低分数线、高录取率的现象，如下表1。 （1）对考生的影响。考生面对高等教育的机会不平等，和高校选拔人才的目标相违背，以上海和甘肃相比，同样高考分数下，上海考生能进入重点大学，变成人人羡慕的天之骄子；而甘肃考生只能进入普通高校，成为无人问津的丑小鸭。如此，会挫伤考生奋发图强、积极上进的信心，家长和教师也会感受到不平等。 （2）对高校的影响。从教育机构角度看，由于高考录取分数线差异明显，会造成教育投资效益回报不平等的情况，也是导致基础教育发展动力不强的原因[2]。此外，基于马太效应的影响，录取分数线的差异会越来越大，造成教育资源配置严重不均衡、不合理，最终影响专业人才的培养。 （3）对社会的影响。一方面，在录取分数线较高的地区，考生为了提高高考成绩，会进一步刺激应试教育的发展，而忽视了素质教育的实施，陷入一个恶性循环。另一方面，部分考生会产生非法移民的想法，从而滋生腐败和不正之风，影响社会风气。 二、高考录取公平性的改进措施 （1）完善降分决策制度。针对中西部教育条件落后的地区，适当降低录取分数线是可行的，但是降分要保证合法性、正当性，能维护众多考生的利益。研究认为，教育部门和高校制 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d7454a224c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec84.html