本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 一中、神中、试验中学、十中（定边、靖边、横山的分数线不清），且我校高分段人数也较少，说明生源质量和这些学校有差距。 （2）15年上线人数比14年增加的除了一中可能是由于当年招收同学质量 2022高考工作分析总结 较好外，只有靖边中学和米脂中学，而靖边中学能够取得如此成果的缘由 2022年高考成果揭晓后，我想，我们全部府中老师的感觉，特殊是原是什么？持之以恒的课改！ 来高三的全体老师不会怎么好吧。应届二本上线人数一下子比去年削减了 （3）上表中2022年方案比2022年方案少了7304人，单纯的从本一和本95人，原来全市模拟考试后比较喜悦的心情，很快就成为了回忆。对我们二上看（不考虑提前批次），方案少了7399人。公布分数线后，二本上线高考数字记得清的人，开头说讲我们的高考退步了，一些相关的领导也对我人数实际上比去年削减13448人，招生方案的压缩，使各市上线人数较去们的工作有了负面的看法。我们不得不仔细反思我们各个方面的工作。 年均有不同程度削减。 一、对比分析全市主要高中学校的高考成果 （4） 全市上线人数削减1241人，应届生上线人数削减846人，我校按 2022年全市部分一般高中应届生二本线以上状况统计表 市上统计，我们削减了97人，削减的比例的确有些大了，导致我们的上线2022年高一录用分数线与高考成果 比率大幅下降，只有47%，低于了榆中、神中、一中、靖中、定中，肯定2022年与2022年全省二本以上方案对比 人数第一次低于了靖中。再次说明靖边中学的课改取得了明显的效果。 分析上面三个表格： 二、对分析比去年和今年各学科成果变化 （1）2022年我校高一招生录用分数线在招收保送生的状况下低于榆中、 第 1 页 共 3 页 高考成绩分析总结 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 平均分变化对比 最高分对比 科，114个一本，101个二本， 76个三本，四人没有上三本线。500分以下一本25个，二本59个。480分以下上一本4个，二本19个。 4.反思：中考成果优秀的，多数在自身努力的状况下，高考可以取得好成果；中考成果差的，也有部分同学经过自己的拼搏，取得了特别好的成果。但是，我们一些同学入学时的成果很不错，经过我们的培育，成果越来越下降，最终上不了二本，有的连三本也上不了，是这些同学学习上不吃苦，但是我们老师有没有责任？我们在确定成果的同时，也要反思我们存在的问题，或许正是我们老师工作中的一些问题，让一些同学失去了学习我们学科的爱好，或许正是我们科任老师、我们班主任管理的不当，让一些同学放纵了自己。好多状况下，一个孩子的命运就在我们老师的手中。当一名老师难，但是，既然将此作为职业，就得做对得起老师这个职业的事。我们不需要变着法子夸扬我们的某些成果，我们应当实实在在思索，我们各个方面存在的问题。 四、我们上线人数削减的缘由 （一）客观上：以上数据说明，我们今年上线人数的削减有客观的缘由，一方面是我们当年招收的同学生源和相关学校相比存在肯定差距，第二方面是部分学校实行了精品战略（神木、定边招生人数削减），第三是全省方案大幅度削减，导致全市上线人数削减。 （二）主观上 1.个别老师缺少职业责任。备课不仔细，讨论不到位，上课不管理，工作不投入。从同学的状况反映、从平常的检查体现，出勤不出力的有，出力而不得法的有。接收了好多同学家长的短信、信件，一些状况，我原本不怎么信任，但是一些老师的所作所为不止反映在家长反馈的信息、信件上，通过我们的检查，发觉确有其事，同学的问卷调查真实地反映了一些老师得行为。 2.管理上后劲不足。应当说，我们的管理层面的方案、策略存在的问题并 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 不大，各种各样的方法想尽了，但是，落实不到位，信号衰减，始终大打折扣，我们的管理人员深化不够，对师生的指导监管不够，对一些影响教学的行为处理不够力度。 3.有一些班主任的管理存在问题。班级之间为什么成果偏差那么大，关键是班主任的带头作用存在问题，只要是下了功夫的班主任，能吃苦且想方法的班主任，班级的高考成果就是突出。我们全校的班主任应当想一想，班级的分散力怎么形成，好的班风是什么？ 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab84a717874769eae009581b6bd97f192279bf22.html