《难忘的故乡》教学实录 四方台中心小学校 王立梅 教学目标： 知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。 能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。 情感目标：从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷 恋故乡、热爱故乡的感情。 教学难点、重点： 1、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、 热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。 2、学会品读、鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。 教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：思乡是一个恒久的话题，也是一种难解的情怀。从李白的“举头望明月， 低头思故乡”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，无不抒发着浓浓的思乡之情。 对于离开故乡多年的游子来说，故乡更是永远难忘的。这节课，就让我们和作者 刘亚舟一起，在文字的牵引下，去他的故乡走一走，看一看。 师出示课题，生齐读。 师：故乡为什么难忘？文中又将向我们展现哪些你难忘的人和事呢？带着这 些问题，让我们一起走进文本，和作者一起走进童年的故乡。 二、学前交流 检查预习 师：故乡永远是游子魂牵梦绕的地方。老师知道你们在课前都做了充分 了预习，谁能告诉我作者的故乡在哪？ 生：完达山附近，牡丹江的江边上。 师：（出示课件）我家住的那个小屯，偎在完达山的山窝里，紧贴在牡丹江 的江边上。 三、初读感知 师：经历了岁月的沉淀，童年的生活在作者的记忆中，仿佛被剪切成一幅 幅生动的画面。请同学们快速浏览课文，说一说作者为描述了童年生活的几件事 情？你能给每一件事情加一个简短的标题吗？把这样的标题记在书上，好吗？ 生：（江边洗澡）（雪地喂鸡）（井沿打跐溜滑 ）（和铁柱争鸭蛋） 师：浓郁的思乡之情，在作者的笔下化成了一个个率真淋漓，童趣十足的故 事，让我们陶醉其中，不忍掩卷。那么你最喜欢这回荡着童真的笑声的哪一件事 情呢？（教师随着学生的汇报，引导进行各段学习，没有先后顺序） 四、品读课文，整体感知。 师：离别家乡岁月多，春风不改旧时波，让我们先来到夏日的江边，和作者 一起感受那一份清凉的快乐。 （一）（江边洗澡） 师：这里的小鱼有什么特点？ 生：多 师：还有一个字写出了鱼多，找找看。 生：铺 师：想象一下，在这样的小河你洗澡，会有种什么样的感觉？ 生：快乐 师：你能带着快乐的心情来读一读吗？（出示课件） （二）（雪地喂鸡） 师：冬日是孩子们的乐园，皑皑的雪中，最令孩子们感到快乐的游戏是什么 生：（冬天雪地喂鸡 打雪仗 堆雪人 摔跤 打滚儿 打跐溜滑 翻筋斗 跑跳 追逐） 师：打雪仗 堆雪人 这些游戏，你们都玩过吗？回忆一下，你们在玩这些游 戏的时候是什么心情？ 师：这欢乐的嬉笑声，似乎把树上的雪花都震落了，但是有一件事情，你们 一定没有做过，那就是 生：雪地喂小鸡 师：拿出笔在这段中圈画出动词，再把作者喂鸡的步骤说一说。（出示课件） 师：这蕴含着无限快乐的往事，这样以文字的形式在我们的眼前定，谁能 通过朗读让我们感受到这份快乐呢？（生读） 师：我们恋故园，思故土，而最难舍的是那份浓浓的乡情呀。 （三）（井沿打跐溜滑 ） 师：默读课文，把这段中描写“我”任性的句子用-------画出来，描写叔叔善良 的句子，用﹋﹋画出来。 师：从中看出“我”是个怎样的孩子？这位叔叔又是个怎样的人？ 生：（顽皮、撒野 、憨厚、 淳朴 、不善言语 、沉默） 师：从这段文字的描写中我们会发现，抓住人物的特点来写，如神态、动作 等，能更为鲜活得刻画人物形象，在今后的写作中，我们要注意运用。 （四）（和铁柱争鸭蛋） 师：作者用灵动的语言，为我们描绘了一个个童趣盎然的故事，每个故事 都散发着氤氲的思乡之情。听，那江边的草丛里明明传来了孩子的争吵生。请同 学们自学和铁柱争野鸭蛋。 课件出示自学提纲。 师：在作者和铁柱的身上你找到自己和朋友的影子了吗？ 生：谈类似的经历。 师：思乡是一个恒久的话题，在李白的笔下，思乡，是“此夜曲中闻折 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8de6d3a879563c1ec5da71fa.html