让知识带有温度。 小班幼教随笔范文三篇 【前言】婴幼儿从诞生到长大成人，是一个不断进步进展的过程，只有在幼儿园里接受很好的教育，孩子们才能够更好地学习，并通过与幼儿园里很多幼儿的沟通，去培育他们的语言表达力量、人际关系和社会融入力。今日我为您共享了小班幼教随笔范文三篇，欢迎各位的参考学习。 【篇一】 在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，认真想起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。轩轩是我们班的淘气大王，捣乱鬼。在与幼儿的交往接触中特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他一起玩。但在我的观看中，轩轩其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次活动，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但它与人交往的方法不太正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种状况，我在平常有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。轩轩小伴侣唱歌很好，在活动时，我有意让他唱歌给小伴侣听，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，轩轩小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，让我们给那些淘气的孩子多一点关怀，多一些爱惜，换种态度看他们的顽皮，就会有意想不到的收获。 【篇二】 翔翔是我们班一位比较淘气的小伴侣，每天都有小伴侣来告他的状。今日我组织美术活动时，小伴侣都聚精会神地听，只有翔翔不时地动动两边的小伴侣。我轻轻地提示了他一下，他完全不给面子，连续动来动去，还把椅子当成了躺椅，我走过去，提示他坐好了，那样第 1 页/共 3 页 千里之行，始于足下 危急，他不屑地一扭头：“没听见，就是没听见”。听了他的话，我不知道如何是好。我心里既生气又无奈，是不是我的方法出了问题，孩子不情愿听?这一刻我感觉自己很失败。 今日下午户外活动时间，管老师组织孩子们学习跳大摇绳，凡是小跳绳会了的小伴侣就要去跳大摇绳，翔翔已经会跳小跳绳了，但是他没有去跳大摇绳，我走过去问他：“你为什么不去练大摇绳?”他说：“我不会，我才不练呢”直到我和他谈了一会他才肯走过去，过了一会，翔翔猛地扑到我的怀里紧紧地抱着我，边哭边说：“张老师，我连大摇绳都不会。”那一刻，我感受到了翔翔的无助和委屈，就像原本安静无波的心湖投进了一枚小石子，不大，却荡起千层波纹。我被孩子的举动感动了，蹲下来帮他擦干眼泪，劝慰他说：“老师会帮你，老师小时候也不会，渐渐就学会了。老师信任你会学会的。”他听了我的话，坚决地向大摇绳走去。 我感觉到，老师——并不只是一个教学问的人，而是孩子们的亲人，是他们的依靠。虽然有时会让你无可奈何，但是他们也会带给你惊喜和感动，就像世界上没有两片相同的树叶，孩子也是如此，每个孩子都有自己的特点，只要我们抱着一颗爱孩子的心，那么你会惊喜的发觉，感动，来自生活中的每一个瞬间。 【篇三】 中午的阳光柔柔的、暖暖的，我带着女孩子们开着小火车到塑胶场地上漫步。看到一排排移动的影子，我顺口问：“真惊奇，这是什么?怎么老跟着我们走啊?”小熠珂乐呵呵地说：“是影子呀!”我连续装傻：“你的影子在哪?跟你一样吗?”“在这，它也有辫子。”“它也穿裙子。”……她们惊异地观看，兴奋不已。 转弯的时候，影子由孩子们的右边转到了左边。她们奇怪 极了，让我带着她们反复转弯，她们也举起了小手做标记，左边、右边、左边、右边…… 当走到楼房的阴影下，影子不见了。“为什么呢?”她们纷纷摇头。第 2 页 /共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8dfacf35ae02de80d4d8d15abe23482fb5da0244.html