常设情境,情感体验说课《芙蓉楼送辛渐》(2021年小学语文统编版)
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创设情境，践行情感体验的古诗词课堂教学 《芙蓉楼送辛渐》 各位专家，老师： 上午好 !接下来，我就统编教材四年级下册第21课《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》的教学，谈谈自己的想法和思路。首先，从“三个视角”入手，对教材做一个初步的解读：第一个视角是单元视角：本单元语文要素是：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够收到人物品格的感染。四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”的方法，侧重情感的体会，本单元则侧重人物品质的感受，在方式方法上有异曲同工之妙。第二个是文本视角：这是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。构思别致，既写了与朋友的离情别绪，又写了自己的志向与品格。课堂教学中，教师应积极引导学生开展朗读，引领学生感受其精神品格。我们可以从诗题入手，知晓相关信息；接着读诗，读准字音，读通诗句。通过抓住关键词，借助形象化的手段帮助学生理解诗意，可以引导学生尝试借助注释理解诗句的意思，再引导学生通过联系上下文、结合生活经验等方法。最后，体会诗句变现的精神品格；然后，让学生想象诗句描绘的画面，有感情地朗读，熟读成诵，积累古诗。第三个视角是学生视角，关于古诗的学习，四年级的学生已经接触了很多，对故事内容的理解也有一定的方法和途径，但是在感受诗句表现的精神品格方面，学生的水平还比较欠缺，需要老师在课堂中做具体、形象化的引导。基于这样的认识，我把本次说课的主题确定为：创设情境，践行情感体验的古诗词教学。我希望能达成如下三个教学目标： 1.会认“芙、蓉、洛”三个字，会写“芙、蓉、洛、壶”四个字。 2.正确流利、有感情地朗读古诗，在理解诗意的基础上背诵古诗。 3.读懂诗意，感悟诗情，读出画面，感受诗人冰清玉洁的品质。 其中目标2、3是教学的重点，也是难点。基于以上教学目标，本课的教学主要从以下几个板块来进行预设： （一）旧诗回顾，导入新课 课始，以诵读《送元二使安西》、《别董大》等诗导入，明确这些诗都属于送别诗，表达了作者的离愁别绪，但是今天我们要学一首和这类古诗类型相同却表达不同情感的诗——《芙蓉楼送辛渐》。给予学生一定的阅读期待。 我们都知道，课堂导入的形式是多样化的，其作用也是多元的，本课采用诵读已经学过的古诗导入，旨在通过降低学生学习古诗时的畏惧情绪，激发他们课堂学习兴趣。 （二）解题质疑、明晰方向 读诗题，注意停顿，说说读了诗题后你得到了哪些信息？针对这个题目，你还想知道哪些信息呢？（预设：什么时间送？什么环境下送的？心情又是怎么样的？） 古语云，学贵有疑，提问的过程是学生思维迸发的过程，也是激发学生课堂学习兴趣的过程，同时也为我们古诗的学习指明了方向，找到了支架。 （三）初读古诗，整体感知 带着问题自由读古诗，要求读准字音，读好停顿，这是古诗学习的第一任务，同时，让学生带着问题读古诗，更有目的性和指向性，这样的朗读是有效的朗读。 （四）体会诗意，感悟诗情 这一部分，我设想通过以下两个环节来推进： 1.聚焦环境描写，感知作者情感 古诗都会读了，那么王昌龄是在什么时候，又在什么环境下送辛渐的呢？他的心情又是怎样的呢？聚焦学习1、2两句，圈画关键词时间：抓住“平明”—— 深秋时节天刚亮的时候。天气：抓住“寒雨”“连江”体会雨之大。心情：抓住“楚山孤”理解。明确因为自己内心孤独，所以感觉眼中的景物也是孤独的。而这都是因为朋友离开了，内心很失落，感觉很孤独寂寞。所以，“寒雨连江夜入吴”中“寒雨”连的不仅仅是“江”，还有作者的心，“寒雨”入的也不仅仅是吴地，更是作者的心。相机朗读指导。是啊，这寒雨，这长江，这夜色，这孤独的远山，让作者的心情因为送别而更加黯然神伤。读出作者内心浓浓的离愁别绪。 2.聚焦人物语言，感知作者品格 面对友人的即将离去，王昌龄是那样的依依不舍，但他强忍着心中的孤独之情，对友人说“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。他说这句话，想要表达一个怎样的意思呢？学生对于“冰心玉壶”是不了解的，所以适时出示“冰心玉壶”的典故。帮助学生理解句子的内涵。再次引思：一般情况下，有朋友要回老家，都会请他给远在洛阳的亲朋好友捎带平安、祝福、问候的话语。但是王昌龄却没有，还偏偏要表自己的决心？他到底是遇到什么事情了呢？出示背景资料。（诗人的经历）此时，创设情境，做好引读，学生们也都知其然，还知其所以然朗读的情感就会迸发出来。聚焦人物的语言，感悟人物的品质，这也就是落实了我们单元篇章页中的语文要素。 （五）拓展阅读，深化心境 1.拓展阅读：《芙蓉楼送辛渐》（二） 2.自由读一读这首古诗，再认真对比一下，两首诗的相同之处。（都有表品格的语句。） 3.课堂小结，背诵古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e91b9077075a417866fb84ae45c3b3567ecdd80.html