医学生压力状况和抑郁症状及社会支持的研究 摘 要：该研究将以医学生为调查对象,对他们的压力状况、抑郁症状与社会支持进行调查分析,为进一步找出他们的影响因素,研究其相关性奠定基础。随着时代的发展和社会的进步,人们的生活节奏快了,竞争加剧了,经济、文化、环境、学习、工作、生活都发生了前所未有的变化。 关键词：医学生 抑郁症 社会支持 1 了解医学生压力状况和抑郁症状的重要性 处在社会转型期的人们,面临一系列的挑战与机遇,也承受着巨大的心理压力,心理问题层出不穷。大学生们当然也不例外,一些被标有"独生子女"标签的大学生,习惯了独自占有的环境,缺乏分享的对象,一旦他们离开熟悉的环境,就读陌生的大学时,面对学校、社会、交际、学习、就业等各种压力时,容易产生心理问题,也影响到他们的健康；而有些学生来自边远地区,家里经济困难,一到大城市读大学,完全不能适应新的环境；还有的学生在开展学习活动过程中,他们要承担来自学习、朋友、异性、社会、家庭、就业等各个方面的压力,可能会出现郁闷感,会对学习失去兴趣等。由于各种原因,大学生们正面临着各种各样的心理问题。医学院校学生是大学生群体中一个相对特殊的群体,医学生由于学业压力大和其专业的特殊性,一般认为与普通大学生相比, 医学院学生学习时间更长, 学习任务更为繁重。 2 研究对象与调查方法 2.1 研究对象 该研究把医学专业大学生作为调查对象,采取分层随机抽样的方法选择本科和专科学校各一家,并且选择临床医学、护理、医学影像、药学、检验学和健康管理等6个不同的专业分别进行问卷调查,共发出300份问卷,共回收有效问卷279份。 2.2 调查方法 调查内容主要包括四部分,即人口学特征、压力状况、抑郁状况和社会支持情况。 在专家的指导下,根据国内外相关文献及中国大学生压力量表（李虹,2002）、1 抑郁自评量表（美国流行病中心抑郁量表CES-D）、社会支持评定量表（SSRS）结合社会人口学特征制定量表进行调研（表1）。 第一部分：人口特征学量表（如表1）。 第二部分：中国大学生压力量表。 由李虹（2002）编制,共30个项目,大学生压力量表的理论分数范围是0～90分,以45分来划分压力的高低,得分越高表明压力越大。该量表和各分量表的信度和效度指标均为非常满意或满意（总量表的内部一致性系数a=0.91,学习烦扰分量表的压力状况量表介绍下a=0.88,个人烦扰分量表的a=0.84,消极生活事件分量表的a=0.83）。 第三部分：采用流调中心用抑郁自评量表（CES-D）。 该表共20个条目（其中4个反向问题）,得分为0～60分,得分>16的表示有抑郁症状,得分≤16的表示没有抑郁症状。该量表适用于评价一般人群中抑郁症状的频度和分布,而且可较好地区分抑郁程度,曾在多个国家使用过,被证明具有较好的信度和效度。 第四部分：社会支持评定量表（SSRS）。 社会支持评定量表是肖水源于1986年编制,该量表共有十个条目,包括客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）三个维度,用于测量个体的社会支持度。据不完全统计,具有较好的信度和效度。小于20分表示获得社会支持少,20～30的具有一般的社会支持度,30～40具有满意的社会支持度。 3 调查结果 （1）大学生压力量表（如表2）。 （2）抑郁症状量表（如表3）。 （3）社会支持量表（如表4）。 以上调查结果为进一步找出医学生压力、抑郁症状及社会支持的影响因素,并研究其相关性奠定基础。 参考文献 [1] 孔丽萍.住院新生儿父母焦虑抑郁状况与社会支持的相关性研究[J].护理实践与研究,2012,9（22）：1-3. [2] 刘莹.大学生压力,时间管理倾向对学习的影响[D].华中师范大学,2010：2 14-15. 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f7feac14a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11956.html