享受教学工作的乐趣 孩子们是一个个活蹦乱跳的个体，谁和谁也不一样。有让家长和老师省心的，更有让家长和老师费心的。对于那些难管的不爱学习的孩子我们在教育过程中也不能埋怨，灰心，埋怨、灰心的结果是学生越来越难教，成绩越来越糟糕，老师的脾气越来越暴躁。与其埋怨，灰心不如想办法改变自我的做法，找到适合教育孩子的最好办法。 比如我们要认真总结分析学生不爱学习的原因。找出原因或根据不一样学生的问题，逐一解决。如有的学生约束力差，那么教师就要取得家长的协助，回家后让家长监督和督促他的学习。有的学生书写太差，老师就从最简单的字开始，手把手，一步一步的改正他的不良习惯。同时，对于他们不认真书写交上来的作业，务必让他们重新写。直到老师认为比较认真了为止。对于上课爱溜号的同学，老师的视线要经常在他们身上扫过。并且要让他们一向有事可做。不要让他们的思维活动偏离学习主题。也就是说让他们没有机会溜号。 事实证明，这种教学方法虽然不很高明，但是见效比较快。老师摆脱了一味的批评带来的不快，自我少了许多与学生生气的机会，同时也节约了时间。这样做，老师简单了，学生也得到了更多的练习。真可谓一举两得。 教学工作，不仅仅是一种工作，也是一个人生活态度的写照。我们要想使自我的教学工作不枯燥乏味，要想使我们的教学工作有生机，要想使我们的生活有情趣，我们就应不断地尝试着改变自我的教学态度，享受教学工作带来的乐趣。 我们的生活总是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。为什么不快快乐乐每一天？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f8fd0d6bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb75.html