词语搭配及归类 【教学目标】 1、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语。 2、学习过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。 【教学重难点】 重点：积累不同形式的词语。 难点：通过积累，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。 【知识点讲解】 知识点一：词语搭配及分类 1. 地＋动词 例： （快活）地游泳 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱 （清晰）地展现 （全神贯注）地看 （顺利）地完成 （耐心）地等待 伤心地（流泪） 悄悄地（离开） 兴奋地（叫喊） 亲切地（握手） 2．的+名词 例： （满天）的乌云 （清新）的空气 （厚厚）的书 （忠实）的向导 （茂密）的枝叶 （敬爱）的总理 （鲜红）的地毯 （古老）的故宫 慈祥的（母亲） 流动的（空气） 难忘的（事情） 健康的（身体） 3.动词+名词 例： （打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏 （辨别）方向 （脱掉）棉袄 （穿过）山谷 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲 （出产）水果 （搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （驶过）江面 4.ABB式+名词 例： 红红的（太阳） 蓝蓝的（天空） 绿绿的（草地） 【随堂练习】 一、基础巩固 1、填入合适的修饰词： （ ）的姑娘 （ ）的小溪 （ ）的琴声 （ ）的花丛 （ ）地跳舞 （ ）地等待 （ ）地微笑 自信地（ ） 深情地（ ） 茂密的（ ） 流动的（ ） 遥远的（ ） （ ）衣 服 2、越多越好，给下了列填写上合适的修饰词。 （1）繁华的 （ ）、（ ）、（ ）（2）明亮的 （ ）、（ ）、（ ）（3）茂密的 （ ）、（ ）、（ ）（4）绚烂多彩的（ ）、（ ）、（ ） （5）风光秀丽的（ ）、（ ）、（ ）二、提高知能 1、词语手拉手。 晒 灯笼 堆 挂 马车 打 坐 太阳 看 伸 纤绳 转 拉 脖子 2、照样子，填一填。 如：栽树苗 做____________; 讲____________; 养____________; 捕捉____________; 三、每日小诵 春夜喜雨 唐 杜甫 （ ）地拥抱 仔细地（ ） 顺利地（ ） 勤劳的（ ） 白白的（ ） 雪景 雪仗 风车 雪人 喂____________; 保护____________。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/903b7ce9534de518964bcf84b9d528ea81c72fbd.html