活动名称：绘本阅读：小小迷路了 活动目标： 1.仔细观察画面，大胆想象、理解故事内容。 2.学说故事中的对话“不对不对，那不是我妈妈，我妈妈有......像这样”。 3.感受小小和妈妈之间的浓浓的亲情。 重点：仔细观察画面,大胆想象、理解故事内容 难点：学说故事中的对话“不对不对，那不是我妈妈，我妈妈有......像这样” 活动准备： 已有经验：幼儿已认识一些常见动物。 材料准备：白板课件，绘本图书若干。 活动过程： 一、出示封面导入活动，引发幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带来一本书。我们来看看封面上是什么小动物？它是什么样子的？ 师：它是一只猫头鹰宝宝，它的名字叫小小。小小有小小的身体、尖尖的耳朵，还有大大的眼睛，长得很可爱，它带给我们一个什么样的故事呢？想不想看一看、猜一猜？ 二、分段阅读，理解绘本内容。 （一）师幼共同阅读绘本前半段。 1.出示环衬，引导幼儿观察。 师：故事发生在什么地方？你怎么看出来的？ 2.出示扉页，引导幼儿观察。 师：小小怎么了？它为什么不高兴了？ 3.出示绘本画面1，引导幼儿观察。 师：画面上有谁？它们在哪里？它们在干什么？ 4.出示绘本画面2，引导幼儿观察。 师：小小和妈妈正在睡觉，突然发生了什么事情？谁发现了小小？ 5.出示绘本画面3，引导幼儿观察。 师：小小掉在了哪里？你猜猜小松鼠会怎么做？ 6.出示绘本画面4，引导幼儿观察。 师：你看小小的手势，你猜猜它们在说什么？小小能找到妈妈吗？ 7.出示绘本画面5，引导幼儿观察。 师：这个有着大大身体的动物是谁？它是小小的妈妈吗？小小会怎么说？小小做了什么动作？我们猜猜是什么意思？ （二）幼儿自主阅读绘本后半段 师：松鼠会继续带小小找妈妈吗？小小能找到妈妈吗？我们自己来翻一翻，看一看好吗？翻书的时候一定要一页一页的翻，仔细的看一看、猜一猜图画里的故事。 （三）师幼共同阅读绘本后半段。 引导幼儿仔细观察，说一说每个画面故事情节的发展。 （四）理清小小找妈妈的过程，学说故事中的对话“不对不对，那不是我妈妈，我妈妈有......像这样” 师：这个故事的名字叫《小小迷路了》，讲的是小小找妈妈的事情。小小是怎么找妈妈的？它是怎么说的？先找到了谁？又找到了谁？（边讲边出示相应图片，引导幼儿学说小小的对话。） 三、整体阅读，发现妈妈找小小的细节，巩固小小找妈妈过程中的对话。 师：小朋友，小小找妈妈的时候它的妈妈有没有找小小？我们一起来看一看，想一想，说一说。 四、活动延伸 师：小小会不会掉下来？会不会迷路？它再找妈妈的时候又会发生什么事情？你能猜一猜吗？以后我们再来互相说一说吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9059561c905f804d2b160b4e767f5acfa1c7839e.html