简评《闻官军收河南河北》一课 2020年2月10日，河南省正式开展“停课不停学”线上教学。此次线上教学活动，不仅为全省中小学生提供了良好的学习平台，也为一线教师提供了同步学习的良机。写作课、名著阅读课、综合性学习课等课型丰富，使我受益匪浅，收获颇大。“精品”十二，浅评其一，静听朱文研老师主讲《闻官军收河南河北》杜甫一诗有感。 人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”、“诗圣”。杜甫的许多诗歌都是值得我们多角度、多层面地用心去品读的。上课伊始，朱老师就用游戏的方式给孩子们进行了一次对诗比赛，当然，这些诗有一个共同点就是：作者都是杜甫。由此而入，为大家介绍了诗人杜甫，使学生对爱国诗人杜甫有了简单的了解。 这首诗的目标和重难点时要让孩子感受杜甫这一爱国的精神情操，激发学生的爱国情。为了使学生情感体验深刻，朱老师在介绍完作者后紧接着就介绍了这首诗的写作背景。《闻官军收河南河北》这首诗是诗人杜甫流落到梓州时所作。这一年杜甫52岁，由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。在突然听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。这首诗被誉为杜甫的“生平第一首快诗”，抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，流露出强烈的爱国热情。 朱老师上课给我留下的最深刻的印象就是以读贯穿全诗。读准字音，读通诗句，读出节奏。阅读是诗歌教学的第一个要求，由于网课没有学生参与，细心的朱老师特意强调了容易读错的字音“衣裳”，并播放了录音范读，以此规范读音和节奏。书读百遍，其义自见，要想走进诗人的内心世界，必须要通过朗读来达到教学目的。在教学过程中，朱老师再让学生进行朗读时没有让学生单纯的没有目的地去朗读，而是给孩子们提供了多种朗读情景，交给学生朗读的方法，带着自己的感悟去读，带着诗人的感情去读。在读到“初闻涕泪满衣裳”时，让学生思考填空“这是什么样的泪？”让学生思考诗人为什么流泪，从而体悟诗人喜欲狂的心情，感悟诗人对祖国深深地热爱。 我发现朱老师还非常专注于学生学习方法的教学。朱老师让学生带着问题，自学诗，理解诗意。还交给学生学习古诗的方法：可以结合注释，理解重点词，联系诗歌背景等方法。循序渐行，有条不紊的教法使学生一步步扎实的掌握了本节课的知识。 在课堂上，朱老师的材料补充十分适宜。例如：朱老师引入了杜甫的《春望》，特别是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，朱老师让孩子们体会这里的“泪”与“涕泪满衣裳”里的“泪”之间所包含的不同的心情之下的相同的爱国之情。通过比较，更加深了学生的杜甫忧国忧民的伟大情怀的感悟，情感也得到了升华。这些材料使得课程锦上添花。 总之，这堂课循序渐行，内容扎实，值得我借鉴学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90869309e718964bcf84b9d528ea81c758f52ef8.html