《闻官军收河南河北》教学设计 教学目标: 1.了解诗作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。 2.有感情地朗读、诵读诗文。 3.体会作者“喜欲狂"的心情及原因。 4.鉴赏诗作。 教学重点:体会作者"喜欲狂”的心情及原因;体悟作者爱国情怀。 教学难点:走进诗人情感世界，鉴赏诗作。 课时安排: 1课时 教学过程： 一．导入新课 谈话导入：由诗人杜甫导入课题《闻官军收河南河北》。 二．与诗人对话 1.请学生介绍杜甫 杜甫:唐代著名诗人，字子美，自号“少陵野老”，与李白并称“李杜”，其作品大多沉郁顿挫，有“诗史”之称，最著名的作品“三吏”、‘“三别”。他被称为“诗圣”。 2.写作背景 “安史之乱”始于公元755年， 安禄山趁唐朝政治腐败，在范阳发动叛乱。叛军南下攻占洛阳、长安。唐朝大将郭子仪等率军平叛。后来，安禄山的部将史思明又起兵反唐。直到763年，唐朝的军队才打败叛军，“安史之乱”的叛军头子史朝义兵败自杀，河南河北相继收复。当时杜甫在四川，听到胜利的消息后写了这首充满欢乐之情的七言律诗，抒发了诗人因多年战乱平息，国家重新统一而无比欢快的心情。因此，这首诗也被称为杜甫生平第一首快诗。 3.释题 三．初读诗歌 1. 读准课后生字词语。 2. 能正确，流利，有感情的朗读诗歌。 （1）点名读 （2）齐读 四．品读诗歌 1. 古诗今译 （1）重点字词翻译 （2）每两句为一组翻译 （3）整体翻译 剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息惊喜得泪水长流，沾湿了衣裳。回过头来再看妻子和孩子，平日的忧愁已不知跑到何处去了;我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。白日里我要放声歌唱，纵情畅饮;美好的春景正好伴着我返回故乡。我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。 2. 本诗的诗眼是什么？ 喜（喜欲狂） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52f85e931937f111f18583d049649b6648d709ef.html