片段练习（动物的习性） 一、 教学目标 1．能有目的、有侧重地观察一种动物，抓住动物的生活习性介绍动物。 2．能准确、生动地将所观察动物的习性写成短文。 二、 教学重点及难点 重点:抓住动物的生活习性。 难点：写清动物与其他动物的区别. 三、 教前准备 学生仔细观察一种动物的生活习性,搜集有关资料。 四、教学过程 1。导入 什么叫动物习性? 就是动物的活动时间、活动地点、活动内容、怎样觅食、怎样喝水、怎样睡觉、喜欢什么、不喜欢什么等。 2。学习例文 (1）读例文。 （2）思考:作者是怎样描写啄木鸟的?他是怎样介绍啄木鸟各个部分的特点和它的生活习性的？ 例文： 啄木鸟--树林医生 啄木鸟生活在树林中，人称“树林医生”。 啄木鸟的脚有四只脚趾，二、三两趾向前，一、四两脚趾向后，便于抓住树干;啄木鸟有坚硬的尾羽，啄木时用它撑住树干，像坐在椅子上似的，舒服极了。 啄木鸟有锐利得像把凿子的嘴.它每天啄木五六百次，但一点也不头晕,因为它的头部有强大的肌肉组织，头骨由骨密质和疏松质组成，既能防震,又能保护头脑. 啄木鸟舌头很长，而且生有倒钩,能伸出嘴外，便于钩虫吃。 (3）四人小组交流，汇报学习情况 教师及时板书： 外形:四只脚趾、坚硬的尾羽、锐利得像把凿子的嘴、肌肉组织强大的头、很长的生有倒钩的舌头 生活习性：生活在树林中，人称“树林医生" （4）教师归纳小结 要点 :介绍它的外形、生活习性. 顺序：观察有序，突出重点. 3.交流搜集的资料。 指名汇报,如实叙述. 4.共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。） （注：本环节说一段，写一段.免得学生最后一下子不能记得清。） （1）写开头： 家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到( ）"来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。"（开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……） （2）写样子： 包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？ （3）中间介绍生活习性： 为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。） A：指名说，其他学生补充. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/915635e4094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c5c.html