十大儿童语言训练方式及原则 发展迟缓的儿童仍然是有学习的能力，只是通常他并不善于应用一些学习策略。 家长们不应对发展迟缓儿童的学习放弃；应坚持不放弃、不事事代劳的教养态度，下面 十大语言训练的方法与原则 一语言训练之前应了解儿童的语言状况发展迟缓儿童除了语言发展迟缓造成字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的语言问题。 这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃……等困难；唯有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后，才能定出语言训练的目标。 二是安排定时、定点的活动在对儿童进行语言训练时，能够定时、定点。 训练的时间以每次十分钟至二十分钟为宜，因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。 倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式；机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。 三减少分散注意力的东西到最低程度有一个观念是家长所必须建立的，亦即在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励如糖果、点心之外，不应摆设其他杂物如在书桌上摆设玩具、音乐带‧‧‧等等，以避免造成儿童分心。 此外，在此我有一个很重要的观念要提出来与各位家长分享在鼓励孩子时，精神上的鼓励如口头赞美、拥抱会比物质上的鼓励如奖品、金钱来得好。 四事先设计活动的内容就自己孩子的心智年龄，挑选适当的教材通常采用二至三岁之儿童教材，主要是语言方面与认知方面的教材。 良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。 五以渐进的方式安排小步骤的学习每次所定的学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。 进度太快易造成儿童在学习上产生挫折，而发展迟缓儿童的挫折忍受度是比正常儿童来得低的，所以在教导发展迟缓儿童学习时，应采取较小步骤的目标。 六指示语要明确、清晰、不说废话，且要前后一致在要求孩子做动作或指导 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/918857a5905f804d2b160b4e767f5acfa1c78386.html