解决问题例5 【学习内容】人教版小学数学六年级上册第三单元第38页 【课程标准描述】 能解决分数的简单实际问题。 【学习目标】 1.通过独立分析题意，找出题目中的关键句，借助“阅读与理解”理清题目中两个量之间的关系。 2.通过师生合作， 能画出线段图帮助理解数量关系，分析并列出等量关系式。 3.能够根据自己列出的等量关系式，正确列出方程解答“比一个数多（少）几分之几求这个数”的应用题。 【学习重点】 能画出线段图帮助理解数量关系，分析并列出等量关系式；正确列出方程解答“比一个数多（少）几分之几求这个数”的应用题。 【学习难点】 正确列出方程解答“比一个数多（少）几分之几求这个数”的应用题。 【评价活动方案】 1.出示问题情景，通过认真读题、合作交流，理清两个量的关系，关注学生是否能分清楚有哪两个良、谁是单位“1”，以评价目标1。 2.通过小组讨论和全班交流活动，关注学生能否根据线段图正确表述题目中的数量关系并列出相应的等量关系式，以评价目标2。 3.独立列方程、解方程，通过交流汇报活动关注学生做题是否正确，以评价目标3。 【学习过程】 一、基础训练 看图回答问题 （1）从图中，你知道了什么？ （2）怎样理解“男生比女生多4”？ （3）题目中的等量关系？ 二、探究新知 1.出示例5。 例5 小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻15，小明爸爸的体重是多少千克？ 2.出示“阅读与理解”，让学生独立思考后回答，明确已知条件和要求的问题。 （评价目标1） 3.试着自己画出线段图。出示动画演示。 （评价目标2） 4.列出等量关系式。 5根据数量关系列方程解答。 （评价目标3） 6.投影展示学生的解答过程。 7.比较两种方法，有什么相同点和不同点？说说自己更喜欢哪一种。 8.提示检验：两种方法，怎样检验是否正确？ 9.变式训练：改变例5条件，把“轻15”改为“重6”做一做。 独立完成，小组合作研究。解答后和例5比较找出不同之处。 小结：这类题目是“已知比一个数多（少）几分之几，求这个数”的题目。要找准题目中的单位“1”，明确等量关系式，列方程解决比较便与思考。 三、应用反馈 （评价目标3） 8181 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/91d3d936571252d380eb6294dd88d0d233d43cc7.html