部编版六年级语文上册第三单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2.根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 3.练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由。 【核心素养】 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 【重难点】 写人入迷的情景，学会逐项说明理由。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。） 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《竹节人》 本文主题 本文通过回忆作者小时候如何制作竹节人玩具、如何玩竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到快乐、老师也痴迷上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。 （2）《宇宙生命之谜》 A易错音、易错词 字形：谜语高尚拍摄倾角斑点干燥抵御枯萎 字音：倾（qīng） 御（yù） 磁（cí） B. 本文主题 课文从古代神话引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另一颗有生命的星球；然后具体介绍了科学家探索的里程；最后说明人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。 （3）《故宫博物院》 A. 易错音、易错词 字音：紫禁城（jìn） 鸣钟击磬（qìng）雕镂（lòu） 字形：金銮殿 蟠龙 额枋 水榭 B. 本文主题 课文通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫丰富多彩的建筑艺术，展示了故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局，歌颂了具有高度只会和创造才能的中国古代劳动人民，给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《寻找幸运花瓣》完成课后题。 四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“有目的地阅读”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由。 五、评价检测 1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。 一哄而散(hōnɡ hònɡ）悻悻(xìnɡ xìn) 轮廓(ɡuō kuò) 攒动(cuán zǎn) 叱咤风云(zhà chà) 咋呼(zā zhā) 击磬(qìnɡ xīn) 俨然(yín yǎn) 2.读拼音，写汉字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bacc2a59667d27284b73f242336c1eb91a3733e7.html