仿写配乐诵读,感受古诗韵律 在幼儿园的时候，爸爸妈妈就教我背一些简单的古诗，虽然我不懂诗的意思，但在他们的鼓励下，我也学会了一些古诗。闲暇时候，就让我背给他们听，他们在一旁认真地听，有时也为我鼓掌叫好。这样我背诗的劲头更足了! 到了小学一年级，我学会了汉语拼音，有机会去读更多的书了。正好，学校给每位同学发了《古诗文诵读》，我便迫不急待地读了起来，其中有些是我小时候就会背的古诗。虽然我还不能全部背出这些古诗，但是通过我的一遍一又遍地阅读，加上老师有时对一些古诗的讲解，现在我也能理解一些古诗的含义了! 当我写到《咏鹅》时，我真的这只鹅写下得太漂亮了。颜色分野，存有雪白的羽毛，红色的脚掌，绿色的水波，在水中就是那么的自由自在!听到老师说道，这首诗就是一位诗人在七岁时写下的，我真的这位诗人太存有才了，小小年纪竟写下这么不好的诗句。转头想一想自己，在学校自学时，也可以胆小，影响了自学，爸爸妈妈有时也可以抨击我，使我好好学习。看见这位存有才华的小诗人，我心里暗下定决心，从小必须好好学习，将来为国家多搞贡献! 有一天，我跟着爸爸去食堂吃饭，偶然一抬头，看见食堂的墙上写着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!”我就问爸爸这是什么意思?爸爸先让我把这首诗背一遍，然后告诉我，这首诗前两句讲农民在烈日下辛苦劳动，后两句讲这一粒粒粮食是多么的来之不易。整个诗句告诫我们要爱惜粮食。听了爸爸的话，我明白了我们小学生要爱惜粮食、不能浪费。看看餐桌上剩下的一些饭菜，我要劝一下大哥哥、大姐姐们，希望他们也不要浪费粮食。从那天以后，我就吃多少、盛多少，而且每次都吃完了。 念了《古诗文背诵》这本书，我从中明白了许多做人的道理，例如孝敬父母、珍视友谊等。虽然我只是一年级的小学生，但是我会严格要求自己，搞一个不好学生，一个好朋友，一个好孩子! “书读百遍，其义自见”，自从我认识了《中华经典诵读》后，就像推开了一扇神奇的大门，让我穿越在中华民族几千年来的灿烂文化之中，尽情地去领略那些文人墨客们带给我的种种意境和美景。并被那丰富的文化底蕴所影响想着。 当我激情高昂地念着《忆及》时，仿佛感受到了作者那满腔的爱国热情;当我直截了当空灵《题壁诗》时，总被那浓浓的忧伤和哀伤所围困着。而《望月怀离》虽然语言朴素，却使我看见了张九龄那倾注深刻的人生无私…… 你更让我徜徉在诗情画意的情境中。每次朗朗诵读时，犹如身临其境般奇妙。看——刚从那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的篱笆旁走过，又来到了秋日傍晚雨后的山林中，来感受那“明月松间照，清泉石上流”的幽静美景。既从“故烧高烛照红妆”的美丽中感觉到了诗人愉悦的心情;也从“壁破风生屋，梁颓月坠床”中看到了当时农村破落的凄凉景象…… 我从你那里不但懂了“允文允武不不懈努力，老大徒伤悲”警言，还晓得了“知之为知之，不知为不知，就是言也”的真理，更从“温故而知新，可以为师也”中找出了自学的方法。你使我提升了写作认知和文学创作的能力，更使我体会至了中华经典文化的情趣和神韵。你变成了我的良师益友。 我从小就喜欢读古诗文，多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识。我爱读古诗文。 从开学至现在，我又念了不少的经典诗文，比如说杜牧的《冬至》、李白的《追赠江伦》等。这些古诗不但使我领略了经典诗文的奇妙，而且教会了我很多做人的道理。 而我最喜欢的还是那首富有哲理的《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗，反映了封建社会制度不合理。我读着这首诗，眼前仿佛出现了烈日当空，农民伯伯们不怕苦、不怕累、不怕炎热，流着满头大汗，辛勤地锄草、耕地，汗珠一串串地滴下来，滴进了泥土里的情境。 存有谁晓得这盘中的每粒米饭，都凝固了农民伯伯们的辛劳!每一粒米饭都来之不易啊!农民伯伯为了使大家喝着香喷喷的米饭，自己在烈日上给禾苗锄草，这个画面多么感人啊! 现在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘记了节约是这个中华民族的传统美德。比如在饭堂吃饭的时候，我看见有的小同学非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。总是随便把饭菜倒进垃圾桶里。他们不懂得节约，不爱惜粮食。他们这种行为是不对的。 我想要大声敦促：使我们大家都去爱护每一粒米，不要浪费粮食!使我们都行动起来，从节约一粒米已经开始，从自己身边小事抓起，用实际行动去珍视我们今天的幸福生活吧! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92161d43ecf9aef8941ea76e58fafab069dc4436.html