教师个人专业发展三年规划 （2015学年～2017学年） 姓 名 任 教 学 科 一、 个 人 专 业 发 展 现 状 分 析 性 别 出 生 年 月 男 学 历 本科 职 称 职 务 二级 语文 教 龄 7 教师 （一）优势分析： 1、能踏实、负责地耕耘在自己的岗位上，尽自己最大的努力把工作做好。 2、课堂教学方面，能根据课程标准抓好语文课堂常规教学，掌握了落实课程标准的理念和方法，能够在课堂中加以实践、运用。 3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系，在教学过程中乐于向有经验的教师学习，善于和同事合作解决教学中的问题。能较好地与家长沟通，形成教育合力。 （二）不足分析： 教育教学理论的学习好不够深入，造成了理论功底还有待提高，缺乏更深层次的理论积淀。因此教育科研水平还需进一步提高，尤其是要提高对教学深入研究的能力。此外，在对不同类型学生的教育上，方法还显得比较单一。需要更多地对学生的心理进行研究，提高教育的针对性和有效性。 二、 个人专 业发展 总目标 三、 个 人 专 业 发 展 1、认真完成自己的教学任务，更有效地把握课堂。夯实专业能力，为职称评定奠定基础。 2、加强本学科专业理论学习，锤炼课堂教学能力，提高课堂教学效率。 3、重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长。 4、积极参与科研课题的研究，认真完成课题研究，切实提高自己的教育科研能力。 预设目标： 认真完成自己的教学任务，更有效地把握课堂。夯实专业能力，为职称第 评定奠定基础。启动科研课题的准备工作，争取课题立项。 实施方式或途径： 一 1、 积极学习新的的教学理论和方法，提高自己的教学能力。 学 2、 积极参加科研方面的培训，进一步提高科研能力和水平。 年 3、主动参与各种听、评课活动。在教研活动中，提高自己的课堂实践能力。 4、在科研室的指导下，开展好课题研究的各项工作。在实践研究中反思，改进工作。 学 年 目 标 三、 个 人 专 业 发 展 学 年 目 标 成果形式： 1、“自创绘本提高小学中低年级学生写作能力的实践研究”课题立项。 2、在市级刊物上发表本学科的专业论文。 3、做好校级公开课的展示。 预设目标： 继续注重日常教学常规的扎实与提升，并认真开展自己的课题研究，成为具有科研能力的教师。 实施方式或途径： 第 1、继续学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，提高课堂教学的效率。 二 2、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，上好各公开课。 学 3、加强课题研究和论文写作，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著年 和教育教学文章，做好读书笔记，认真完成自己课题研究。 成果形式： 1、完成课题研究调研报告，为后期研究提供数据支撑。 2、在一定范围内发表自己的教育教学文章。 3、校级公开课的展示。 预设目标： 重视理论与实践相结合，在教育、教学过程中关注学生个体的身心发展，提高和家长沟通、相处的能力，成为比较成熟的教师。 实施方式或途径： 第 1、熟练掌握先进的现代教育技术，重视理论与实践相结合。 2、经常观察研究自己的教学，进行深层的反思，使自己业务水平再上新台阶。 三 3、更加关注学生个体的身心发展，有效地对学生的行为思想进行教育。 学4、在家长工作方面，了解家长的需求，并向有经验教师学习和家长沟通的有年 效方法，使自己在家长工作方面更加成熟。 成果形式： 1、完成课题报告，形成研究成果，指导自己的教学实践。 1、在一定范围内发表自己的教育教学文章。 2、校级公开课的展示。 四、 困难预测： 在班主任工作、语文教学工作以及科研工作的时间分配、安排上可能会不尽合理，从而影响工作的效果。 达成目标的保应对措施： 障措施 1、注意在工作中提高时间管理的水平，提高工作效率。 2、更加注重向其他教师学习、交流，学习好的教育教学方法。 3、多阅读、多反思，为科研工作打下扎实的基础。 需要学校提供的支持： 1、 提供更多科研文献检索、学习的途径，开阔教师眼界。 2、成熟型教师可继续做一些科研、教学方面的经验讲座。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9218a68889d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee7a.html