word 《外国诗两首》教学设计第一课时 1．了解作者介绍掌握本课的生字词。 知识与技能 教学 目标 过程与方法 情感态度价值观 重点 难点 课型 教法 教学过程 教学过程： 一、 导入 学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》 作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡。 问题A：自主学习。 1．给加粗字注音。 栖息（ ） 草茸茸（ ） 栖（ ）息 荡漾（ ） 喧响（ ） 阴（ ）凉 2．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的1 / 3 个性化设计 2．1．理解诗歌内容，把握匠心构思。 有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。 领悟诗歌的意境美和声韵美。 揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。 有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。 教读 课时：两课时 2＋2师友合作，诵读法，联想想象法，讨论探究法。 word 景色。 二问题B.朗读《蝈蝈与蛐蛐》回答下列问题（师友互助解决） 1. 点明本诗主旨的诗句是哪句？ 2. 这首诗是怎样描写盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐的？又是怎样把二者联系起来的？ 如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”? 3. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4. 诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心? 三、师生合作： 这首施在构思上有什么特点？ 2 / 3 word （提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 板书设计 集体意见 课后反思 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92528fff0142a8956bec0975f46527d3240ca6d7.html