作者：中泽涉[1];鲍威[2];冯倩倩[3] 作者机构：[1]日本大阪大学人类科学研究生院,大阪;[2]北京大学教育学院教育经济研究所;[3]北京大学教务部 出版物刊名：北京大学教育评论 页码：17-28页 年卷期：2015年 第3期 主题词：日本的影子教育;私塾;预科学校 摘要：对于日本学生而言，选择接受私人辅导补习是极为普遍的学习方式。许多日本学生在正规的学校教育之外接受私塾的课外补习，或是前往预科学校备战大学升学考试。长期以来，这些课外补习机构被视为严酷的应试竞争和学业要求的重要符号；然而近二十年来，由于适龄人口的减少，大学升学竞争状况已发生了巨大的变化。本文利用全国范围内随机抽样的888对高中生及其母亲的调查数据。利用Tobit回归模型，深入考察日本高中阶段课外补习的私人支出及其影响因素。研究发现，并非所有学生都选择课外补习，家庭经济状况和兄弟姐妹数对课外补习的支出具有显著的影响。尽管学生人数减少，大学升学选拔竞争性降低，但学生个人的课外补习支出依然呈现不均衡的格局。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92b6c8c37b563c1ec5da50e2524de518964bd387.html