甜橙树》之《甜橙树》阅读思考 同学们：今天我也读了《甜橙树》这本书，特别喜欢这本书中《甜橙树》这个故事。我读后，出了这样一些思考题，你去试一试？当然，你也可以自己再出一些思考题的。 1、这个故事中有哪些生字？有哪些多音字？（读正确关） 2、《甜橙树》中有哪几个人物？主人公是谁？请你大胆猜测着几个人物的大概年龄？（内容关） 3、《甜橙树》具体讲了一件什么事？故事中，哪个环节最打动你？（内容关） 4、36页中三瓢、浮子、六谷和红扇抬起头来望弯桥时，为什么都想到村后寺庙里那尊默不作声的菩萨？红扇为什么哭起来？（内容关） 5、后来，三瓢、浮子、六谷为什么也将脏泥巴涂抹到自己的脸上？（内容关） 6、红扇给弯桥涂“膏药”时，涂得很慢，三瓢、浮子、六谷很着急，而红扇给自己涂时，他们却耐心地等待着，这是为什么？（内容关） 7、这个故事中有许多细节描写，有的是“动作”方面的，有的是“表情方面”的，请你再次阅读故事，找到几处读读，好好体会体会，将自己的体会写在语段旁边。（表达方式关，即习作关） 8、也学着你找出的细节描写语段，自己仿写一个片段。（表达关） 9、故事中有许多关于“笑”的描写，请你圈出来，细读品味。看看你从“笑”中，分别体会出人物的哪些内心世界？再评一评作者这样写的妙处，也写在语段旁边。（内容与表达关，体会内容与表达方式的异同） 10、作者曹文轩将这个故事起名为《甜橙树》，假如要你改个题目，你会改为什么题目呢？ 14．（2分）小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。 15．（2分）结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。 16．（2分）细读句子：“红扇哭起来。”想想，如果红扇边哭边说，她会说些什么? 17．（3分）读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥？ 18．（3分）故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两个“快乐”有什么不同。 参考答案 14．示例：①三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯 桥醒来后给他们讲的三个梦，三个小伙伴被感动，四个“小鬼”成了好朋友。 ②睡着了的弯桥被三个小伙伴捉弄，醒来后讲了自己的一串梦，感动了三个小伙伴，四个“小鬼”成了好朋友。 评分要领：“捉弄”“讲梦”“被感动”和“成为好朋友”四个要素，答出两个得1分，答出三个得2分。 15．示例：这个细节（动作）描写，表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引，侧面表现出小伙伴被弯桥所打动。更深层次地表现出这三个小伙伴与弯桥关系更亲近了。（评分要领：答出细节描写或动作描写得1分；三个核心词：“吸引”、“ 打动”“ 亲近”只要再答出一个方面又得1分。） 16．示例：①弯桥，你的梦里我们都那么好，而我们却还捉弄你，我们真是不好。②弯桥，我们大家都是好朋友。（评分要领：表达愧疚之情或接纳之意均可。） 17．示例：一个友善、憨厚（淳朴）的弯桥，他渴望友爱、渴望母爱向往美好生活。（评分要领：友善、憨厚（淳朴）和渴望三个核心词答出一个得1分，答出两个得3分。） 18．示例：前者的快乐是捉弄弯桥带 来的快乐，后者的快乐是被弯桥的友善感动后融为一体的开心快乐。（评分要领：大意相同即可。） 《甜橙树》读后感 《甜橙树》是我最喜欢的作家曹文轩笔下的一篇文章。书中的男孩弯桥，是村西头刘四在四十五岁时捡到的。八岁那年得了脑膜炎，落下了后遗症：智力低下。成为村里小朋友们常常捉弄的对象。 读了这篇文章后，我觉得任何人都是渴望得到友谊的。不要因为对方是弱智，就无视他们的感觉。虽然弯桥有点傻，朋友们不太爱搭理他，甚至经常愚弄他，但弯桥的内心世界里，还是希望朋友们能友好地对他的。 有一天，弯桥在油麻地最大的一棵甜橙树下睡着了。当六谷、浮子、三瓢和红扇用小便混成的泥浆糊在弯桥的脸上时，弯桥正做着甜美的梦：他梦见红扇把甜橙树的树荫让给弯桥，宁愿自己站在毒太阳下；他梦见三瓢冒着危险爬上甜橙树给弯桥摘橙子；他梦见六谷为了给弯桥治病，把自家的甜橙树赶到弯桥的窗前；他梦见浮子为了弯桥能找到妈妈，把最喜欢的甜橙树锯倒了凿成船给弯桥…… 常常听到“日有所思，夜有所梦”这句话。我想，弯桥梦中的甜橙树就是象征着他的希望：得到关怀。这让我想起了一件事情：有一次我们去海滩上玩，我一不小心摔了一跤，裤子都湿透了。几个朋友都哈哈大笑。我狼狈极了。那时候我真的很希望朋友们上来拉我一把，而不是在边上幸灾乐祸。 所以，千万不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，哪怕他是个弱者；在别人需要帮助时，不要犹豫，伸出你的双手，哪怕仅仅是一句安慰的话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9395498cb6360b4c2e3f5727a5e9856a561226a5.html