一、标语牌要求 1.所有标语牌的尺寸要求为长：90cm，宽：60cm。 2.《安全技术操作规程》标语牌要求边距为4cm，标题字体大小为宋体二号，内容字体大小为三号，字体颜色为黑色，标语牌背景颜色为蓝色。 3.图片标语牌按原图内容以及尺寸要求呈现即可。(图片见上一级文件夹) 4.《安全技术操作规程》标语牌为三块：第一为钳工类，第二为电工类，第三为仪表工类。 二，《安全技术操作规程》标语牌内容 1. 钳工类内容（除本行和括号里以外，以下其他内容全部呈现在挂牌上） 维修钳工安全技术操作规程（标题） 一、 工作开始前必须穿戴齐全劳保用品，检查工具确认完好方 可使用。 二、 工作开始前，先检查电源，气源是否断开。如果设备动力 线未切断，禁止工作。 三、 工作时必须在开关处挂“不准合闸、不准开气”的警示牌 后，方可进入工作。 四、 工作应注意周围人员及自身安全，两人以上工作时要互相 配合、监督，做到安全互保。 五、 使用砂轮机、切割锯等设备时应先检查确认完好后方可使 用，使用过程中要佩戴眼镜。 六、 高空作业要系好安全带，不得穿硬底鞋，须传递工具时要 用绳索吊放，作业工程中防止工具脱落。 七、 设备检修后安全装置未安装好之前，严禁试车。未验收合 格，不能移交生产。 2. 电工类内容（除本行和括号里以外，以下其他内容全部呈现在挂牌上） 维修电工安全技术操作规程（标题） 一、 工作前必须检查工具，所有工具应齐全、完好、绝缘良好。 二、 电器和线路拆除后，线头要及时用绝缘胶布包扎好。 三、 电气设备未经验电一律视为有电，不准用手触摸并保持有 效的安全距离，验电时必须用符合电压等级的验电器进行验电。 四、 维修工程中必须严格执行检修“四确认”制度，临时中断 工作，必须重新验电，确认无电后方可继续工作。 五、 所有电气设备必须按要求进行接地、接零。 六、 动力配电箱的闸刀开关，严禁带负荷拉合刀闸开关。 七、 动力配电盘、配电箱、开关、变压器等电气设备附近，不 准堆放各种易燃易爆、潮湿和其它影响操作的物件。 八、 电气设备发生火灾时，要立刻切断电源，并用co2灭火器 灭火。严禁用水灭火。 3. 仪表工类内容（除本行和括号里以外，以下其他内容全部呈现在挂牌上） 维修仪表工安全技术操作规程（标题） 一、 熟知操作和使用的仪表及有关电气安全知识。 二、 定期计量和校验仪表的灵敏度，定期检查仪表的运行情况， 不得超量程、超校验期，非本岗位人员严禁操作、乱动设备设施的仪表。 三、 氧气仪表严禁沾染油脂。 四、 拆、接仪表端线，经验电确认无电后方可进行工作。 五、 所有电动仪表必须按要求接地、接零。 六、 检修电动仪表必须切断电源，挂上“有人工作、严禁合闸” 标示牌，并派人监护。 七、 检修结束后，要清点工具，以免遗失在设备中引起事故。篇二：做小标语牌 河南科教版小学三年级劳动与技术下册 第三课 做小标语牌 贾凤翔 教学目标： 1、让学生会自己动手制作简单的小标语牌 2、培养学生在劳动中注意保护环境和自身安全 3、注重培养学生创新思维能力 教学重、难点： 1、小标语牌的制作步骤 2、注重培养学生创新思维能力。 教学过程： 一、导入新课： 小朋友们，平时我们在一些公共场所见没见过标语或广告牌？我 们见过的小标语牌都是什么形状的呢？大家想不想自己动手做一做 标语牌?那么，老师今天带领大家一起动手做简单的标语牌，好吗？ （板书：做小标语牌） 老师检查一下要大家带的工具带来没有。（环视同学所带工具）。 （表扬工具带齐的同学） 二、教学步骤： 1、请大家首先拿出硬纸板、剪刀、白纸和胶水，首先将白纸 贴在硬纸板上（老师示范） 2、让我们将贴上白纸的硬纸板剪去四个角。（师示范：首先剪 去一个角，然后比照剪去其余三个角。在此过程中提醒学生 注意安全和卫生。） 3、在硬纸板的一边钻两个孔，穿上细绳，然后固定。（师示 范：让大家看清如何钻孔和将绳子打结） 4、小朋友们，让我们拿出彩笔，在贴有白纸的一面写上字，写什 么字呢？（学生回答。师表扬） 5、小朋友们，咱们的小标语牌就这样做好了。请大家想一想应该将 它挂在那里呢？ 生答：教室的墙壁上，校园的花坛里，小树上等。 三、请大家回忆一下，老师刚才是怎么制作小标语牌的？谁能站起 来给大家讲讲？（让学生讲出制作过程）师及时表扬和鼓励 四、现在，老师要大家自己动手做一做小标语牌，好吗？（学生做，师巡视，及时指导和表扬，提醒学生注意安全） 五、请大家将做好的小标语牌展示给大家看，好吗？（学生展示，其他学生进行评价。） 六、找同学再次讲述小标语牌的制作过程 七、布置作业 小朋友们，要想我们做的小标语牌不被淋湿，该怎么办？请大家想一想，回家后再动手做一个防水的小标语牌，明天带来给老师和同学们展示一下，好吗？篇三：标语牌 标语牌：筑质量大堤，迎世纪挑战。 安全为了生产，责任重于泰山。 哈尔滨市松花江北岸堤防防汛抢险通道工程第四标段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93cbbed8f12d2af90342e609.html