幼儿园“故事大王”评选活动的方案 一、指导思想 咱们依照幼儿爱听故事、擅长仿照的特点，借着区青年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园踊跃为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜爱讲、有机遇讲并能取得踊跃应答的环境，从而提高小孩的语言表达能力和斗胆表现自我的欲望。 二、参加对象 全园145名幼儿依照自身情形志愿报名。 三、活动时刻安排 XX年12月1日全员动员，12月4日幼儿在各班教师处报名，12月8日各班自行组织竞赛，12月9日各班推选选手参加幼儿园竞赛，12月18日推选1人参加区青年宫评比。 四、具体项目安排 参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时刻组织开展。 各班获奖人数为：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等奖的比例为3:3:4。 参加幼儿园竞赛的各班人数为每班3人，共12人，从12人中推选1参加区故事大王竞赛。 3.活动地址：中二班活动室 园长、语言教研组全部教师和部份幼儿代表 (1)幼儿入场并按指定的位置入座。 (2)主持人上台介绍评委及比竞赛规那么。 (3)按抽签顺序请幼儿上台讲故事。 (4)请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。 五、参赛要求 1.参赛故事内容健康，踊跃向上，生动有趣。 2.讲述故事声音嘹亮、吐字清楚，有层次，语言生动，感染力强，富有童趣。 3.参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时刻为3分钟。 一、增进了教师素养的提升 从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的终止，各班语言组教师和配班教师通过了组织幼儿报名、和家长一路为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技术和讲述后进行分析和反思如此几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，关于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 故事讲述终止后，各班教师主动踊跃地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事竞赛参与的人员和获奖情形，告知家长通过本次活动小孩取得的进步和进展。教师们发布了本次竞赛的成绩，意在让家长看到自己小孩和其他幼儿的不足，明确下一步尽力的方向和尔后指导的策略。同时，列位教师别离就本次故事讲述竞赛的情形进行了深切浅出的书面总结，以便让教师总结体会，寻觅下一步尽力的方向，提高了教师的反思能力。 二、提高了幼儿的综合能力 在教师的踊跃发动下，各班幼儿踊跃地报名参与讲述，全园共有96名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的80%，其中，大班幼儿32名幼儿参与，占全班出勤幼儿的88%。这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种踊跃参与活动的气氛，充分调动起幼儿参与活动的踊跃性和对讲述活动的爱好。爱好是最好的教师，在爱好的指引下，小孩们才能讲述好。 通过讲述故事竞赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们超级欠缺的舞台意识、良好的经历力、对故事的明白得能力和通过量种手腕踊跃表现的能力。通过本次故事讲述和竞赛活动，小孩们胆子提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰硕了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中取得学习体会，从不同层面增进了幼儿综合素养的提高。 三、紧密了家园之间的联系 小孩们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一进程中，家长对小孩的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与不合，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长加倍了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的小孩，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了紧密了家园联系、形成有效教育合力的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/949f35d94328915f804d2b160b4e767f5acf8090.html