音乐论文 让音乐回归生活，回归自然 专业组:韦林林 让音乐回归生活，回归自然 内容摘要：让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间，对于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培养音乐特长都起到了十分重要的作用。 关键词：音乐与生活、趣味性、开放性、自主性 “在生活里找教育，为生活而教育”的观念在陶行知“生活教育”理论中是相当明确的，教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。音乐教师要成为自己所任教的学生们的“音乐教育决策者”。让所有的学生最有效率和热情的接受音乐教育，实现享受音乐、感悟音乐和创造音乐。 新世纪对人才的全新的要求促使我们的教育展开了全面的改革，我们的音乐教育也迎来了新的课程标准，它以音乐审美为核心的基本理念将会使我们的音乐课堂充满了人性！我在新的课程标准中得到了许多的提示。 我觉得让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间，对于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培养音乐特长都起到了十分重要的作用。 一、激发音乐兴趣要重视“趣味性”的计划。兴趣是最好的老师。音乐课要打破旧课堂的局限，以丰富多彩、活泼趣味的内容和形式来激发学生的兴趣，丰富学生的生活。而突出“趣味性”，可以从三个方面入手：(一)精心选择富有童趣的适合学生学习的音乐作品。尊重和正视学生的现状和爱好，关注弱势学生的发展。选用一套好的音乐教材是重要，而且每个教师都应有各自持续引进课外素材的完整计划以及培养学生发展的整体规划。教学的素材来自于人类文明所创造的所有音乐艺术素材。《走进音乐世界》就是非常好的一套教材。它强调教学内容与学生的生活经验相结合，调动学生的学习兴趣。(二)精心设计富有游艺性的活动形式，让学生乐在其中；“只有让学生主动发展，人才会有多样性，如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模子。”在具体教学中，“要解 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94c1396cf111f18583d05ad6.html