五年级写事作文大全600字 “哦，！天哪，陈老师真的有特异功能耶！”耳听为虚，眼见为实，走。我们去看看吧。 “游戏规则是一位同学监督我，其他同学将纸牌藏在某处，我来找。”陈老师说道。“ready——Go！”朱雨辰向押送囚犯一样押着陈老师到了另一间教室，双手紧紧地遮住陈老师的眼睛。“喂。你能不能松点儿，我眼珠子都快给你抠出来了。”“我要确保你看不到周枫棋藏牌。”“你觉得这样我还能看到吗？”陈老师一脸苦笑。 而另一边周枫棋正想着将牌放在谁那儿好，“给你吧！”周枫棋将牌交给第四排第五个马林同学。“好咧！”，只听周枫棋大喊一声，陈老师便大摇大摆地走了进来。只见他站在讲台上，严肃地环视教室的每一个角落，眼神扫过每一个同学的面庞，随后又故作玄虚地运起丹田之气，口中还念念有词：“天灵灵，地灵灵，神仙皇帝来显灵。” 突然，他眼睛一亮，目光如刀，整个人象一匹饿狼一般，盯住了马琳。我心里一惊，他真找到了？陈老师快步走到马琳面前，一拍桌子，说道：“快把牌交出来！”马林吓了一跳，只好慢吞吞的拿出牌来。 “哇，陈老师真厉害！”“你们服不服？”“不服！”大家异口同声地说。“还不服？好吧，那就再试一次。” 第二次，第三次，可不管我们把牌藏在哪里，陈老师只要扫视一周，然后默默运功，念念有词，总能准确无误的找到纸牌的藏身之地。 “哈哈，服了吧。”我们像泄了气的气球一样，低声的说道：“服了，服了！”“终于服了？想知道其中的秘诀吗？”陈老师笑吟吟地望着我们，“其实我哪有什么特异功能，只不过是我在你们张当中安排了一个托儿而已。他就是刘明轩同学。当我在扫视扫视大家的时候，他已经用他的手势告诉了我，牌藏在第几行第几列。”哦，原来如此。 陈老师的这场特异功能表演太有趣了！俗话说，耳听为虚，眼见为实。如今，在这个纷繁复杂的社会里，眼见也不一定为实啊！ （事情都是一样的，写出来的效果为什么不这样？关键就在于语言文字的运用，素材即使不够新颖，但只要把语言文字组织好，一样能成为好文章） 作文题目：特异功能现形记 作者：方驭辰，育才实验小学五年级 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/950be8bd773231126edb6f1aff00bed5b8f3732a.html