生活体验与澄明之境——基于现象学的美术教育理解 谷涛 【期刊名称】《首都师范大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2014(000)002 【摘 要】现象学美术教育秉持“回到事情本身”的精神,尝试从美术教育最本源的部分开始探讨问题.以“现象学还原”的方法将美术、教育、师生关系与学习等基础概念还原为本源的意义,在此基础上建构现象学美术教育认识论,得到更深刻的美术教育理解.现象学要求美术教育回到原初感性与理性未曾分裂的圆满状态,以实现对工具理性以及形而上学的超越.它将视线从自然科学的世界转回到人的“生活世界”,回到活生生的世界.它要求在“前科学之真”之中赋予美术教育以生活的意义,让人在美术教育生活中能自然的、可经验的与人性化的栖居. 【总页数】6页(P133-138) 【作 者】谷涛 【作者单位】衡阳师范学院 湖南衡阳421001 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.95 【相关文献】 1.生活体验与无蔽之域——现象学视野下的美术教育理解2.教师专业发展新视阈:基于教育现象学的生活体验研究3.生命体验结构与音乐现象学——《乐韵中的澄明之境》序4.体验美感受美理解美创造美--谈生活体验式美术教育对幼儿创造力的提高5.生活体验与无蔽之域——现象学视野下的美术教育理解 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95279a1a32b765ce0508763231126edb6f1a76c8.html