今天我说课的课题是柳永的《望海潮》。 （一）先说一下这首词在我们学习中的地位。本词宋词中有名的篇目，在普通高中选修教材中唐诗宋词单元的第一课。渲染未被选入职教语文课本，但其地位仍不可忽视。 . 宋词是我国古代诗歌发展史中继唐诗之后的又一座高峰，作为中国文学的奇葩，是中国文化的重要组成部分，因此鉴赏宋词对于陶冶学生的情操，丰富和积淀学生的人文素养意义非凡。这首词《望海潮》一反柳永惯常的风格（即婉约词风），以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了**的繁荣、壮丽景象，可谓 “ 承平气象，形容曲尽 ” ，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。 （二）说一下我们的学生学习情况 。 学生在小学及初中已 学过相当数量的诗词，有了一定的感性积累，初步了解了诗词的特点及鉴赏诗词的方法，但基本上还停留在对某一具体的诗词的理解上，未能经过归纳总结而上升为鉴赏评价的能力。特别是我们职教的学生，更是对诗词的鉴赏比较吃力。 （三）高中语文新课标对诗歌阅读的要求分是：加强诵读，在诵读中感受其思想与艺术魅力，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从内容、表现技巧等方面对作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/954a8c0728ea81c759f578a5.html