教育教学随笔
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本文为Word版本，下载可任意编辑 而窗外春光明媚，花草树木尽情生长。草长莺飞，春暖花开，由于有阳光的沐浴和雨露的滋润。书籍正是人们成长的“阳光雨露”， 是人类文明进展的“阳光雨露”。阅读，特别是“悦读”，正是青少 篇一：青春作伴好读书 年吸取文明精髓、先进文化的最正确途径。黑发不知勤学早，白首方 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就似悔读书迟。青少年时期是人的身体机能快速成长的时期，记忆最强大，乎没有阳光；聪慧里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”学校里，春暖精力最旺盛；思虑单纯，不为闲杂事务所牵绊。这正是“无边光景一花开，少年云集，既是读书的好季节，又是读书的好年龄。 时新”的人生之春，正是勤奋读书的最好时期。 本学期，学校将周五中午自修定为课外阅读时间，引领同学阅读、 晨曦照室明，绿树入帘青，同学不释卷，琅琅读书声。此情此悦读。这是我校“阅读点亮人生，书香浸润学校”活动的组成部分，也景，用朱熹的《观书有感》来表达那么恰如其分：“半亩方塘一鉴开，是一项很有远见的举措。 天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读犹如打 试想，同学从早晨开始一贯做功课，直至黄昏时分，住校同学甚开一面镜子，知识思想映眼前；阅读就像打开一扇窗，杨柳春风扑面至奋战到夜晚八九点，哪有时间读书？同学在枯燥的题海中只会焦躁抑来。 郁，何谈欢乐？即便是语文课，也被考试指挥棒所驱使，为了高分而将 寄语同学，大好春光，正好读书，博览群书，内修积淀，外阔文章分析得支离破裂，一天也只阅读一两篇短文而已，同学苦不堪言。眼界，视通千载，神骛八极，为人生进展打下坚决基础。 长此以往，如何让同学体会到“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”呢？ 第 1 页 共 3 页 教育教学随笔 本文为Word版本，下载可任意编辑 篇二：我说人文教育 西方：人的价值具有首要意义，其内涵是指对人类生存的关怀； 中国：以价值伦理道德为核心，其内涵是指人类世界区分于自然世界的法那么与秩序。 两者都以人为中心，以人为关怀的对象。 人文素养就是做人的基本修养，它表达在一个人对自己、他人和社会的认识立场和行为准那么上。 人文精神是人文素养的最高境界，它主要是通过个人的人生观、价值观、世界观、人格特征和审美情趣等表达出来。 人文教育就是要教育人活得高尚，活得对他人、对社会有价值、有贡献，要合乎社会进步价值的标准；这就要求受教育者形成对他人和社会的友善立场，养成良好的行为习惯。 现代人文教育的目标是：让同学学会做社会进步的现代人，着重培育人性的理智、高尚、高雅的人文精神。 在学校教育中，每一位教育工需要时刻牢记：我们工作的对象是一个个鲜活的同学，即便他〔她〕身上存在着这样或那样的缺点和不足，我们的任务是提高人、进展人、引导人。所以，让每一道火花都闪亮，让每一个孩子都进步，让每一位同学对人生都充斥热忱，这是教育者的责任。 “一匹狼，为了减削对手而咬死另一只狼，或者把肉夺到自己的嘴里，对狼来说，或许是它的欢乐；！人是天底下最具有灵性、具有思想、具有感情，能判断善恶和是非的高级动物；人讲成败，更应当讲善意。所以，人的欢乐，除了享受胜利等等之外，还有更高的内涵：：‘仁者爱人’。 篇三：教室里的红绿灯 到聋哑学校阅卷，我发觉在每个教室的墙上，竟然有两个灯泡。虽然大白天，灯没有亮，但很明显能看出这是两个彩灯，一个是红灯，一个是绿灯。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95d222e8730abb68a98271fe910ef12d2af9a9b4.html