《放学后》故事节选 一、《放学后：小慧的故事》 《放学后：小慧的故事》是一篇关于小学生懂得自救、保护自己的故事。小慧是一个乖乖女，上下学总是按规定的路线走。但有一天，她在回家的路上被一位年长男子拦住了，对她语言不礼貌。小慧受到惊吓，但她并没有傻站着，将身上的书包砸在了男子的脸上，然后逃跑了。回到家中她告诉妈妈所发生的事，妈妈赞扬了小慧的决策，告诉她在这些情况下需要果断地采取行动。 这则故事告诉孩子们要时刻保持警觉，懂得自救。小慧作为主角，形象较为生动、明了，读者能够很快理解她的遭遇，以及选择的正确性，这是一篇非常好的文学作品。 二、《放学后：小华的故事》 《放学后：小华的故事》是一篇涉及到家庭关系的故事。主人公小华，是一个小学生，爸爸妈妈因为工作关系，时常忽略小华的心理需求。为了让父母注意到自己，小华不惜通过撒谎、欺骗来引起他们的注意。最终，小华发现自己的行为对周围的人和自己都产生了不良影响，于是向父母坦白了实情，得到了他们的正确引导，也得到了自己的成长。 这篇故事主题明确，人物形象逼真，为孩子们述说了家庭关系的意义，提醒孩子们在与父母沟通时要真诚，案例生动，启发深远。 三、《放学后：小明的故事》 《放学后：小明的故事》是一篇讲述事故后的故事，主要讲述了小明在路上遭遇车祸，周围路人看到都不敢伸援手，直到一位勇敢小伙子出现并帮助他。小明始终没有忘记这位小伙子的名字，以及他所做过的一切，也明白自己在故事中的责任。就像这篇故事所说的那样“同是路人,你我也许没有义务和能力解救所有人，但是，即使我们不会给予真正的帮助，至少也不要成为扼杀希望的一份子。” 这篇故事成功地传达了社会责任感的意义，教育孩子们要有志向、责任感、勇气和热情，使得他们对这个世界有更多的关注和担当。 四、《放学后：鲁迅小站的故事》 《放学后：鲁迅小站的故事》是一篇讲述团结与友谊的故事。主人公阿龙在小学一年级的时候，遇到了一个独处的蒙古族男孩马波。一个偶然的机会使得两人成为了朋友，阿龙带着马波一同参观了报恩寺和鲁迅小站，之后两个成为了好朋友。马波也逐渐适应了这个城市，在阿龙的帮助下，也找到了其他的朋友，体验了更多有趣的事物。 这篇故事主旨明确，鼓励孩子们用心感知身边的人和事物，从而塑造出真正有意义的记忆。同时，阿龙对待马波的友善关怀也体现了长辈 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95fb443edeccda38376baf1ffc4ffe473268fd66.html