部编版二年级语文教材学习心得 部编版二年级语文教材学习心得 经过培训，自己的教育理念获得进一步更新，经过培训 有以下几点领会： 1 、认识了新教材的编排系统。在本次培训中，专家 教师主要从教材的编排系统，识字教课、写字教课、阅读教 学、口语社交的详细表现形式等方面进行详细的讲解和指 导，我对新教材的新模式有了较明确的认识。说真话，刚开 始我对教材的认识没有那么的清楚，此次培训听了专家老师 的详细剖析，从教材以专题组织单元，整合各样学习资源和 学习门路的方式，真实把语文学习推向生活，推向社会，让 学生从小就关注生活，在生活时间和体验中学习语文。 2、认识了新教材设计特色上的兴趣性。经过培训，我 感觉到，面对新理念的教材，教师要想拉近课本与学生的关 系，自己先要充足吃透教材，才能在这个基础上创建性地使 用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教课内容提示及 一些教课中所要注意的问题。比如：识字课，我们要认识它 的编写形式、特色，内容与专题密切联系；还要认识波及的 字形形式多样，表现出要对中华优异文化的传承与弘扬；课 文还采纳韵文的形式编写，易于朗诵。特别是低年级的小学 生，我们要充足地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生 字，读通句子，把发现的识字方法迁徙到学习中，让他们自 己着手操作和鼓舞他们独立达成。 1 / 31 / 3 部编版二年级语文教材学习心得 3、 认识了新教材的内在联系。新教材针对拼音认识 汉字、学习词语和儿歌， 倡议学致使用，重申拼音的适用 价值。教材倡议学用联合，在运用中学习。课本中中安排了 词语和儿歌，而且联合词语和儿歌的学习认识汉字。这些词 语，都是由学生学过的音节构成的常用词语，每课的几个词 语之间存在着内在的逻辑关系，能够让学生初步感知语言特 点。所选的儿歌也都包括本课新学的音节。 这些词语和儿歌， 为学生稳固拼音、复习本课和前方学过的字母和音节供给了 语境，表现了拼音学习的工具价值， 同时指引学生积累语言， 形成初步的语感。 4、明确了要把语文学习引向生活。教师和学生都要树 立在生活中学习语文的理念，将语文教课由课内拓展到课 外。第一，教师要更新理念，建立正确的语文教育观。要把 学生从深重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读 书”，让学生成为支配课余时间的主人。教课中要重申“精 讲”，使学生能在课内达成大多数作业。假如我们用大批的 作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展 的空间，窒息了学生的灵性，抹杀了学生的创建力。生活即 讲堂。培育学生拥有平时口语社交能力，也只有在平时生活 中不停实践，频频练习，把生活所得的一点一滴积累起来， 才会形成一个人的口语社交能力。因此，教师要打破课内课 外的界限，建立大语文观，生活到处有语文，把口语社交的 2 / 32 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/962094c35cbfc77da26925c52cc58bd631869382.html