活动目标： 1. 认识中国地图，知道北京是中国的首都。 2. 认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感 3. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4. 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程： 一. 认识中国版图和首都北京。 1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京 在中国的地图。 2、 教师介绍中国地图 这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。 我 们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的 首都，是全国人民喜爱的地方。 3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑？ 二、 说说自己喜欢的地方 1、 教师出示图片介绍 2、 幼儿用自己收集的照片介绍 3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记, 并介绍其所在省份的名称。 三、玩“开火车”游戏 指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。 活动反思： 为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅 行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼 儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息， 并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。 很多小 朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的， 在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题， 当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗 ？他们却支 支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否 做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈 妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市， 只是说去了哪个游 乐园或动物园 或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己 去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是 在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿 着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题 小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是 d if mg，指地面的某一个特 定地区，地点，各行政区、部分等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9663f14112a6f524ccbff121dd36a32d7375c7b2.html