幼儿园大班社会教案《影子》含反思 - 幼儿园社会教案 大班社会教案《影子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解影子造成或产生的原理，萌发探究科学的爱好和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣，通过参加实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的缘由，快来看看幼儿园大班社会《影子》含反思教案吧。 活动目标 1、 萌发探究科学的爱好和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣。 2、 初步了解影子造成或产生的原理。 3、 通过参加实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的缘由。 4、 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 1、满意幼儿探究事物本质特征的愿望。 2、进度幼儿的观看、比较、推断力量。 3、提倡幼儿自己体验胜利的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。 活动预备 多媒体课件、有关的教学用具 手影戏《小鸟归巢》 活动过程 一 、了解影子造成或产生的原理。 带领幼儿漫步 ，找影子。请幼儿观看什么地方有影子，什么地方没有影子，发觉了什么东西的影子? 1、室内谈话：幼儿说一说漫步 时的发觉， (1)小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。 (2)观赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的爱好。 2、小试验：影子的造成或产生。 (1)激发爱好 "爱好是最好的老师'，活动一开头，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，1 消失自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的好玩，激发幼儿探究影子的爱好。 回到位置上，提问：你们刚才看到了什么?(影子) 假如幼儿说不出就请再请 一幼儿再次上来演示，其他幼儿观看。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢?假如幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体拦住光才会造成或产生影子。 由开着的幻灯机的光引诞生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探究操作。由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。"老师还请来了一位好伴侣，你们熟悉它吗?手电打开的时候，你看到了什么?'老师在墙上演示一下，消失亮的光。 (2)自由探究 将玩具拦住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具拦住了光线，所以消失了影子) (3)自由争论 将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会造成或产生影子) 小结：影子的造成或产生有两个条 件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会消失影子。 3、巩固练习 进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的熟悉，操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相像的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提升幼儿观看力量和形态认知力量。 小动物要和影子做嬉戏，可是他们不知到自己的影子在哪里?你们情愿关心他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。 二、玩嬉戏：踩影子 1、幼儿在阳光下自由活动，观看自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。 2、老师在阳光下跑，让幼儿踩老师的影子。老师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿留意影子的变化，掌握幼儿的活动量。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5f342f675a20029bd64783e0912a21614797fc7.html