《花团锦簇》教学设计 颍东区和谐路小学 季 粉 教材分析： 本课花团锦簇以“花”为题，制作纸花----包装纸花----送花是本课花团锦簇的主要线索和学习内容，属于“设计·应用”学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课选择了两种易于操作又变化多样的方式。活动一采用的是长条纸卷压叠贴成型的方法，活动二采用的是单片花瓣粘拢成型，其共同特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度适宜。 本课学习内容定位与制作纸花。有关制作方法和技能的图、文提示清晰明了，便于培养学生的自学能力，教师则重在学生遇到制作难点时加以引导。 本课核心是对鲜花原型进行艺术再现，引导学生用纸工的不同方法进行制作表现。结合学习屋内容，学生能带着情感需求进入本课学习，热情高涨，学习效果更好。 教学目标 ： 1、学生通过了解关于花艺的常识和习俗，能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花型。 2、学生掌握纸花的制作方法和基本技能。 3、让学生体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 教具： 花瓣示范作品、各色皱纹纸手工纸、剪刀、长竹签、双面胶。 学具： 各色皱纹纸手工纸、剪刀、竹签或一次性筷子、双面胶。 课时：两课时 第一课时 教学过程： 一、创设情景，导入新课： 1、鲜花送给学生：康乃馨象征着感激、爱和关怀，也代表着健康友谊，我把它送给你们，希望你们开心快乐，也希望你们学习进步，更希望我们的师生友谊更好，关系更融洽。（课件出示康乃馨鲜花图片） 2、提问：花有很多种，什么样的花适合送给什么的人？请大家结合课前了解说一说。(课件出示) 学生说，老师小结：（课件出示） 结婚庆典----百合花、天堂鸟，百合寓意百年好合，天堂鸟寓意吉祥如意。 春节期间----剑兰、玫瑰、香石竹、兰花等。突出喜庆与欢乐气氛。 祝贺生日----玫瑰、兰花等，表示永远祝福。 探望病人-----玫瑰、剑兰、康乃馨等。注意忌送数目：4、9、13. 悼念逝者-----白玫瑰、栀子花、菊花等，象征惋惜、怀念之情。 3、提问：鲜花很漂亮，但会随着时间枯萎凋谢，用什么方法留住她的美呢？ 学生说，老师小结：可以制作绢花，可以制作成塑料花，也可以制作成纸花。那今天我们就一起来学习纸花的制作方法——课题:花团锦簇（课件出示） 二、探究学习，解决问题： 1、出示纸花，师生欣赏，设疑：这么好看的纸花怎么制作出来的呀？方法和步骤是什么？（学生自学教材18、19页内容，并在小组内进行交流，进行汇报。） 2、学生按照自学交流的方法尝试制作，老师巡视观看，不予评价，提醒学生注意用剪刀安全及地面整洁。 3、学生反馈信息： （1）、花瓣收得太紧。其余学生帮助解决，老师强调：叠绕时产生皱褶是花瓣成型的关键，皱褶的数量不同，花瓣开放的程度也不同。（课件出示） （2）、花朵的长度过长或过短，其余学生帮着解决，老师强调：包绕花瓣时不要超过花萼部位太多。（课件出示） 4、示范花瓣的折法和剪法，出示示范作品并粘贴在黑板上。 5、出示方法和步骤：（课件出示） （1）、方法：叠绕 （2）、步骤： A：剪花瓣。（选择自己喜欢的花瓣去剪。） B把花瓣缠绕在“花茎”上，形成“花朵”（注意：叠绕时产生皱褶是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96c43d0fdbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e82.html