《花团锦簇》教学设计 设计思路： 本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是分片粘贴“花瓣”的方式制作纸花的方法，如何把握花形的特征制作不同花朵。花瓣的长度、形状和花蕊的做法是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。 三维目标： 知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。 2、掌握分片粘贴“花瓣”的制作方法和基本技巧。 3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。 过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践 情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪 感。 教学重点：掌握分片粘贴“花瓣”的制作方法。 教学难点：如何把握花形的特征制作不同花朵。 教具准备：花杆、皱纹纸、双面胶、剪刀、白乳胶、绿胶带等。 第二课时 教学过程： 一、 赏花（创设情境，揭示课题） 1、 谈话：同学们，发现今天讲台上多了什么，对，是花，很多漂亮的花。花是最美好的精灵，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和 - 1 - 最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件） 2、 过渡：春风送暖,桃花、杏花、迎春花争相斗妍，绽放出它最美丽的 娇颜。烟雨朦胧，泥土清香，手执两三朵花枝，（深吸一口气）嗯，美啊！ 鲜花虽美，却不能持久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处花团锦簇之中呢？今天我们一起来学习纸花的制作方法——课题:11.花团锦簇 3、 仔细看，老师带来了什么花？每朵花的花型一样吗？（逐枝欣赏）设疑：这么多种不同的纸花我们的学习多少种制作纸花的方法啊？带着疑问，请同学们打开课本26、27两页，仔细阅读，看看书中为我们介绍了几种制作方法？看完了吗？可以小声讨论一下：有几种制作方法？是什么？ 二、 做花。（教师引导，学生创造） 1、 今天啊老师带大家学习第二种方法“分片粘贴花瓣”，出示做好的纸花花蕊、花瓣、花萼、花叶模板，引导学生仔细观察几种花的花蕊与花瓣的生长特点，欣赏并设疑:不同的花，那么它的部分肯定也不相同，但是都用一种方法去制作，就是分片粘贴花瓣方式。 2、 教师示范做分片粘贴“花瓣”方式做纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件） 3、 出示梅花、波斯菊花、向日葵三种花的裁剪样品，对比步骤过程，推测其他花的制作过程。 4、 过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，分6组3队分别去制作梅花、波斯菊、向日葵。（课件） 5、 举行选“花魁”小组比赛，分为三队，分别是梅花队、向日葵队和波斯菊花队。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8020228954bcf84b9d528ea81c758f5f61f29d1.html