人物评传 我们在平时阅读中“结识”了许多高尚的人、卓越的人，他们的人格操守、业绩成就令人景仰。如果走进他们的心灵世界，就能领略到真正的善良、公正、执著、奉献„„而选写人物评传，正是作者与人物进行心灵对话的理想方式。 人物评传，依托于传，重点在评。 传：记录人物的人生经历。 ★通过叙述、描写揭示传主特有风貌，抓住写作对象性格、命运方面的主要特点。合理剪裁，突出重点。 ★评：运用议论的方式对人物进行评价，借以表明作者的观点与态度。 ★通过议论，对写作对象言行事迹，对他(她)的精神品质、思想性格作出恰如其分又不落俗套的分析、评价，语言精当，有个性化的思考。摆事实、讲道理、正反对比、比喻说理、辩证论理等方法都可灵活运用。 ★梁启超先生提倡的“笔锋常带情感”，适当融入作者自身的情感，使传主的精神能更好地感染读者。 记叙、议论、抒情三者紧密结合，是人物评传的重要特点。评与传要做到有机结合，传是评的基础，评是对传的深化。 请比较下面两篇评传，哪一篇更符合书写要求？请对不符合要求的提出修改意见。 人物评传（一） 贝尔曼 贝尔曼，一个性格暴燥，酗酒成性，牢骚满腹，的小老头儿，他，一个失意的人，作画四十年也没有成就，总是一幅极端瞧不起别人温情的样子，可就是这样一个人，内心也充满了善良和同情：为了救朋友，他不惜冒生命的危险，与狂风暴雨作斗争，为了画一片常春藤叶，他付出了生命。 沧海横流，方显英雄本色，患难之中，才见美好心灵。贝尔曼，他像一棵被遗弃在荒原间的火种，表面潦倒不济，内心却热血沸腾，他用自己的生命换回了一片永不凋零的常春藤叶，一片闪烁了人性光辉的常春藤叶。这片叶子很美，美得让人落泪。他让人永远铭记：世上有这样一种人，他们身在不幸的谷底，却构造出世界的脊梁。 人物评传（二） 鞋匠格斯拉 格斯拉他是一名鞋匠，作者是他的常客。经常在他这里定做各式皮鞋，他做的靴子既美观又经久耐穿，而且穿在脚上十分舒服。 我们应该承认，格斯拉是个鞋界的天才。他天赋禀异，得天独厚，拥有超常的做鞋手艺，这也许是无人能及的，然而他固执、死板、顽固、执拗、冷漠„„种种的种种，使得他最终无法跟上时代的步伐。也许，他不屑与潮流为伍，但在他放弃这个时代的同时，世界也遗弃了他。 或许，格斯拉是鞋界的天才，但他至少是商业界最蠢的人。或许，他是鞋子是最好的产品，但至少他经营的方式是最落后的。或许，在他的世界里，他是一个顶天立地的人，但至少在现实社会中非常渺小，小得让人无法记起。 时代不断地刷新着那雪白的起跑线，我们都应该加快步伐，紧跟时代的潮流。匆匆再匆匆，多年以后的回望，我们就不会象格斯拉那样怀才不遇，不会因为一生无闻而悔恨。 或许是上天的无意安排，或许是上天有意要考验你，将你出生在群山万壑之中。那，又何妨？你天生丽质、智慧过人，琴棋书画，样样学，样样通，为的就是要不同凡人，为的就是拐好人生的每一弯道。于是，我们看到绝世才貌的你，小小年龄就美名远扬。 当别人还在家中研习女红的时候，你已拐出了人生第一个弯口：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。 当别人争先贿赂画工毛延寿时，你已拐出了人生第二个弯口：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。 面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你又一次拐出了人生第三个弯道：挺身而出，甘愿当和亲的使者。 三个弯道，你已将同时期，同时代的女子远远地甩在了身后；三个弯道，你的人生已达到了新的境界。 《不朽的昭君》 “死而可九吾无悔，魂不能南客莫招。”史可法殉国之日，大江南北，处处为之招魂，悲咽之声，传于一时。当时明末官场积弊流传，从崇祯以来，高官显贵“闯至则降闯，清至则降清”，只以身家性命为己念。坚持气节，诸多借口托辞，只求因循度日。守正不屈之人反被目为怪物。史可法以身殉难，无疑予当时的风气和人心以极大的震憾。然而史公谦谦君子，立身勤勉清正，在朝堂上当能立德立言，却无才力挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。真君子不以身后荣名为己念，若史公泉下有知，未必不因自己在内政外交上的一误再误而追悔莫及，魂兮归来，能哀江南否？ 李白缘何称“诗仙” 2010年陕西一考生 (考查新材料作文“人才成长有规律”) “酒入豪肠/七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐”，这是一位当代大诗人对一位古代大诗人的盛赞；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，“青莲居士谪仙人”，这是两位古代大诗人对另一位古代大诗人的盛赞。这位被盛赞的大诗人就是唐朝“诗仙”李白。 “嫉妒与相轻往往产生于相同之中——同龄、同行、同时代„„”但又是什么原因使众多的大家甘愿臣服、众星捧月般地烘托着李白，或者说李白缘何称“诗仙”？我曾像屈原天问般地如此发问。终于，研究性学习给了我这个揭谜的机会。 他生于大唐盛世，那是一个百花盛开、万紫千红、开朗雍容的时代，只有这样的社会才能安措天才李白那放达的脚步，李白的成就与盛世密不可分。那个年代，经济发达，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，如果没有那个年代，这个饱含异质的天才会被扼杀（当然，如果没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉）。他好比一条鱼，如果放在一个鱼缸中，永远不会长大。而因为盛唐这片大海，让他体会到了“海阔凭鱼跃”的感觉，历史与思想交汇那一刻迸发出了灿烂的火花。 生于开放盛唐的他，无疑是幸运的，而他那天马行空的思想，更是不允许他仅仅呆在一个地方。他是中国诗人中的游侠，他浪漫，癫狂，豪义，他游历了大唐各地，沸腾的血液不能使他在任何地方安住。他永远行走在漂泊的路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”，盛唐的社会安定及发达的道路交通为他远游提供了极好的物质条件。 初到长安之时，他高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，尽管他最后被排挤出长安，但就他这种狂放不羁的言行性格，恐怕除了雍容的唐朝，没有哪个封建王朝会容忍。 他如一只敏锐的狼，对周围的社会充满了兴趣，不断探索，不断体验。最终，他离开了长安到处游历。他的双脚和墨笔生动了大唐的江山。他深入社会，为自己的创作寻找源源不断的灵感，因此他的诗得以生存。他没有被那华丽的词藻所同化，他始终有着自己的风格，他始终保持着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的心态。他对于周围环境的探索使他的诗得以永存。 “十五观奇书，作赋凌相如”，李白的家庭本身就有着浓厚的文化氛围，在这样的家庭氛围里，李白不仅阅读儒家经典，六甲百家，还发展了他多样的生活情趣和才能，这为他早年的崭露头角及今后的大放异彩打下了坚实的基础。自身的天赋，自身的刻苦，再加上老师的指导，一时使他小有名气。最终他大笔横扫，给大唐诗坛注入新的活力，令所有的骚人墨客为之一惊。自此“诗仙”横空出世。他的一生充满了不羁，“乘酒捉月”，连死都是一首诗。 “诗仙”的成就离不开一个适合自己生长的空间，展示的舞台;离不开对周围环境的探索；也离不开世人的肯定。如果我们拥有了这些，不一定有大的成就，但却会更好地成长成才。就像今天，如果没有新课程的新理念，没有研究性学习的“李白探索”，我恐怕也不会对李白了解这么多，从而写出这篇自己还算满意的作文。 [技法分析]探究创新巧妙构思 研究性学习是高中课程改革的一项新内容。很显然，这位考生作者，不但认真进行过语文研究性学习，而且能把自己在研究学习中所取得的成绩运用到高考作文中来，我们不能不佩服作者的才智。文章构思巧妙，以“诗仙”李白的巨大成就及他所处盛唐社会为主要内容，通过追记李白的成才经历，揭示了成才与生长空间、成才与探索、成才与世人肯定的重要关系，与文题自然紧扣。作者深入探究，不断创新，灵活运用，巧妙构思，才使这篇文章脱颖而出。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97c62d086f1aff00bfd51ea2.html